Ce mémoire met en lumière la notion de bretonnité dans Le Cheval d’orgueil, l’œuvre de Pierre Jakez Hélias, la dernière de la collection Terre Humaine parue chez Plon en 1975. La narration homodiégétique segmentée en huit chapitres retrace l’enfance de l’auteur et les faits marquants qui ont ponctué sa vie jusqu’à son entrée au lycée de Quimper, dans le pays bigouden au début du XXe siècle. Le but principal de cette étude est d’examiner les procédés narratifs dans le discours du narrateur et en quoi ces procédés sont pertinents pour décrire l’identité bretonne telle qu’elle l’était il y a un siècle et telle qu’elle l’est aujourd’hui encore. Pour atteindre cet objectif, nous observons le lien privilégié que le narrateur établit avec son lecteur au fil de la narration, basé sur la confiance mutuelle entre le premier qui veut faire passer un message et le second qui s’en réfère à la véracité des événements relatés. Nous remarquons aussi la pluralité des genres de cette œuvre que les chercheurs qualifient de témoignage ethnographique à l’aspect autobiographique mais que l’on peut également désigner comme récit de vie. Nous analysons, enfin, l’impact de l’introspection de l’auteur dans la narration et la valeur de la mémoire dans son récit. / This essay highlights the notion of “bretonnity” in Le Cheval d’orgueil, Pierre-Jakez Hélias’ work, which was the last of the Terres Humaines series published by Plon in 1975. The homodiegetic narration segmented in eight chapters traces the childhood of the author and the significant events that punctuated his life until he went to high school in Quimper, in the bigouden county in Brittany, at the beginning of the 20th century. The main aim of this study is to examine the narrative processes in the narrator’s speech and how these processes are relevant to describe Breton identity as it was a century ago and as it still is today. To meet this aim, we observe the privileged link that the author establishes with his reader throughout the narration, based on mutual trust between the author, who wants to convey a message, and the reader, who refers to the veracity of the events recounted in the text. We also note the plurality of genres in this work which researchers qualify as an ethnographic testimony with an autobiographical aspect, but which can also be designated as a life story. Finally, we analyse the impact of the author’s introspection in the narration and the value of memory in this story.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:du-48871 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Brandström, Nadège |
| Publisher | Högskolan Dalarna, Institutionen för språk, litteratur och lärande |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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