En skolhund är en utbildad hund som tillsammans med sin hundförare arbetar i en pedagogisk verksamhet. Det finns många studier som visar på goda effekter av skolhundar men däremot finns det en kunskapslucka i vad rektorer har för inställning till skolhundar. Syftet med denna studie är därför att ta reda på vad rektorerna har för inställning till skolhundar och hur de motiverar dessa. Studien bygger på en kvantitativ undersökning där rektorer från hela landet har fått möjlighet att medverka. Resultatet visar att en stor majoritet av rektorerna är positivt inställda till skolhundar och motiverar detta genom bland annat att elevernas motivation, skolnärvaro och läsutveckling gynnas. De rektorer som var negativt inställda till skolhundar motiverade detta endast utifrån ramfaktorer, någon negativ pedagogisk synvinkel framfördes inte. Vår slutsats är att skolhunden bör få en starkare roll i den svenska skolan. / <p>Slutgiltigt godkännandedatum: 2024-01-12</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-51395 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Slagbrand, Alva, Gyllebring, Tove |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds