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Previous issue date: 2011-02-08 / Better understand the learning processes of the profession, professional lifelong
learning and knowledge construction of a trader who has not gone through a
process of formal education required for certification, but even so, it is recognized by
peers as a professional success in their endeavors. With these objectives, this study
is characterized by a case study conducted from narratives of a successful trader
based at interview related to the recovery the moments of their life history
characterized by learning, dilemmas difficulties and overcoming them, from the
perspective of himself.
.
As a theoretical basis, consistent with the problem investigated, we chose to adopt a
social approach of the topic, focusing mainly theoretical concepts of Dubar about
professional socialization and Schon about learning the profession.
With respect to the structuring of the research report, chapters 1 and 2 refer to two
theoretical orientations described above and that underlie this research: The postindustrial
era and challenges for education and training of individual identity in the
knowledge era. In chapter 3 are explained the nature of research, as well as data
sources and the procedures adopted for the analysis. Chapter 4, entitled Learning
and Professional Development presents descriptive and analytical results presented.
Finally, in Chapter 5 presents the final considerations regarding this investigation
which are not intended to be conclusive, but that elucidate aspects of learning and
professional development, as well as sources that nourish these processes that are
also present in literature studied on the subject. Although from a practical and even
pragmatic, learning identified by the research participant related, in idiosyncratic
ways, especially the theoretical models of reflection on action "of Schon / Compreender melhor processos de aprendizagem da profissão, de
desenvolvimento profissional ao longo da trajetória de vida e da construção do
conhecimento de um empresário que não passou por um processo de escolarização
formal necessário à certificação, mas que, mesmo assim, é reconhecido pelos pares
como profissional de sucesso em seus empreendimentos. Com estes objetivos, esse
estudo caracteriza-se por um estudo de caso realizado a partir de narrativas de um
profissional bem sucedido disparadas através de entrevista relacionada à
recuperação, sob a ótica do entrevistado, de momentos de sua história de vida
caracterizados por aprendizagens, dilemas, dificuldades e superação das mesmas.
Como fundamentação teórica, coerentemente com o problema investigado,
optou-se por adotar uma abordagem social do tema, focalizando, principalmente,
concepções teóricas de Dubar a respeito da socialização profissional e de Schon a
respeito da aprendizagem da profissão.
Com relação à estruturação do relatório de pesquisa, os capítulos 1 e 2
referem-se aos dois eixos teóricos explicitados acima e que fundamentam a
presente investigação: A era pós industrial e desafios para a educação e A formação
da identidade individual na era do conhecimento. No capítulo 3 são explicitadas a
natureza da pesquisa, bem como, as fontes de dados e os procedimentos adotados
para a análise dos mesmos. O capítulo 4, intitulado Aprendizagem e
Desenvolvimento Profissional apresenta de forma descritiva e analítica os resultados
apresentados. Por fim, no capítulo 5, são apresentadas as considerações finais
referentes à presente investigação as quais não pretendem ser conclusivas, mas
que elucidam aspectos de processos de aprendizagem e de desenvolvimento
profissional, bem como, fontes que nutrem esses processos que também estão
presentes na literatura estudada sobre a temática. Embora de caráter prático e até
pragmático, as aprendizagens identificadas pelo participante da pesquisa
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relacionam-se, por caminhos idiossincráticos, a modelos teóricos principalmente os
de reflexão sobre a ação de Schon
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.mackenzie.br:tede/1802 |
| Date | 08 February 2011 |
| Creators | Santo, Marco Antonio Espirito |
| Contributors | Mizukami, Maria da Graça Nicoletti, Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues, Ambrogi, Ingrid Hötte |
| Publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Educação, Arte e História da Cultura, UPM, BR, Educação, Arte e História |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie, instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie, instacron:MACKENZIE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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