Teorías implícitas de docentes del área de comunicación acerca de la comprensión lectora

Description

¿Se enseña a comprender o se enseña a leer textos? ¿Se puede enseñar a
comprender? Las respuestas que usted está formulando son representaciones
mentales que conforman sus teorías implícitas, las cuales guían casi
inconscientemente no solo sus respuestas, sino la mayoría de las acciones que
realiza. / Tesis

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1. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1683

Tags

Lectura--Estudio y enseñanza.

Representación mental

Personal docente--Investigaciones

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/1683
Date	22 January 2013
Creators	Gonzales Flores, Mario Wilfredo
Contributors	Revilla Figueroa, Diana Mercedes
Publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú
Source Sets	Pontificia Universidad Católica del Perú
Language	Spanish
Detected Language	Spanish
Type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	application/pdf
Source	Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP
Rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/