Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Lingüística / En esta investigación nos proponemos estudiar la adquisición y el desarrollo de las
cláusulas relativas en narraciones desde los tres años hasta la adultez, considerando
tanto sus características sintáctico-formales como funcionales; además de la potencial
relación entre la adquisición de las cláusulas relativas y la jerarquía de accesibilidad
de (Keenan y Comrie, 1977). Para ello, utilizamos el libro de imágenes sin palabras
Frog, where are you? de (Mayer, 1969), que ha sido ampliamente utilizado para la
elicitación de narraciones. Los participantes del estudio fueron 10 de cada una de las
siguientes edades: 3, 6, 9, y 12 años, además de adultos. Los menores pertenecen a
un jardín infantil de la comuna de Recoleta, los niños entre 6 y 12 años a un colegio
de la comuna de Independencia, y los adultos a diferentes comunas de la región
metropolitana. En relación con los resultados obtenidos, pudimos observar que, con
el aumento de la edad, en general, tend a a aumentar la cantidad de cl ausulas relativas
por narración, aunque entre los 6 y los 9 años estas disminuyen; y que las cláusulas
relativas presentes tend an a adquirir nuevas formas y funciones con la madurez
linguística. Esto se evidencia en que en las últimas etapas de este estudio encontramos
que se presentan nuevas funciones sintácticas susceptibles de relativizar, una mayor
cantidad de formas de pronombres y adverbios de relativo, cláusulas relativas de
una mayor transitividad, de las cuales algunas cooperan a la construcción del primer
plano narrativo, y nuevas funciones discursivas de las cláusulas relativas. Respecto a
la relación entre adquisición de las cláusulas relativas y la jerarquía de accesibilidad,
los datos de nuestro estudio solo nos permiten afirmar que la posición de sujeto es
la más simple de relativizar, en concordancia con la hipótesis de (Keenan y Comrie,
1977).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/147014 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Rodríguez Macías, Estefanía |
| Contributors | Soto Vergara, Guillermo, Hasler Sandoval, Felipe |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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