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Previous issue date: 2007-06-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This essay inserts in the Line of Research reading, writing and teaching of
Portuguese Language and has for objective to make a study on the academic summary. For
in such way, we appeal to specialized literature to clarify concernments aspects to the
conception of this literary sort, its characteristics and principles of elaboration. To the
adopted theoretical beddings we articulate the analysis on the nineteen summaries produced
for students from the forth semester of the Course of Letters of a particular college net of
education in the capital of Sao Paulo, with the intention to verify summaries produced for
academics where measured if they are in accord with the pointed principles of elaboration.
As result of the inquiry, we evidenced that many of these principles are not yet part of the
repertoire of knowledge the students and, probably, nor the professors. In complement to
the made analyses, we consider possible didactic interventions that intend parameters for
other actions. We believe that the considerations displayed in this research, even so if not
deplete in itself, can contribute for the deepening of the reflections on this sort that has
become, of certain form, essential in the practical academics / Esta Dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Leitura, escrita e ensino de Língua
Portuguesa e tem por objetivo fazer um estudo sobre o resumo acadêmico. Para tanto,
recorremos à literatura especializada para esclarecer aspectos concernentes à
conceitualização desse gênero textual, suas características e princípios de elaboração.
Aos fundamentos teóricos adotados articulamos a análise de dezenove resumos
produzidos por estudantes do VI semestre do Curso de Letras de uma faculdade da rede
particular de ensino da capital de São Paulo, com o intuito de verificar em que medida
resumos produzidos por acadêmicos estão em consonância com os princípios de
elaboração apontados. Como resultado da investigação, constatamos que muitos desses
princípios ainda não fazem parte do repertório de conhecimentos dos estudantes e, muito
provavelmente, nem dos professores. Em complemento às análises feitas, propomos
possíveis intervenções didáticas que se pretendem parâmetros para outras ações.
Acreditamos que as considerações expostas nesta pesquisa, embora não se esgotem em
si mesmas, possam contribuir para o aprofundamento das reflexões sobre este gênero
que tem se tornado, de certa forma, imprescindível nas práticas acadêmicas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14449 |
| Date | 13 June 2007 |
| Creators | Teles, Maria Edleuza da Silveira |
| Contributors | Cintra, Anna Maria Marques |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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