The main objective of this research is to analyze the influence of nonverbal
language (together with verbal) in EFL classroom interaction. Starting from the concept
of language as a social activity and basing our studies in Discourse Analysis,
Conversational Analysis and Interactional Sociolinguistics, I developed a micro analysis
of discourse study which happened at the extension school of English from the Federal
University of Alagoas. The corpus was defined by audio and video recordings and its
transcriptions, interviews and questionnaires. Among many types of nonverbal
language, I chose as the focus of our investigation the smile (EKMAN, 2003; PEASE
and PEASE, 2005; CARVALHO, 1999; KINDE, 1999) because it showed out to be an
important element to increase classroom interaction through a convivial strategy (used
by the teacher as a balance between the instructional and the spontaneous discourse,
based on KRAMSCH, 1987); to promote a funny learning environment through teacher
and learners own experiences and to reprimand learners (exerting power and saving
face) for not doing their homework. These three types of smile contributed to lower the
affective filter, increase interaction and consequently improve students learning. In
pedagogical terms, the classroom showed to be a place where teacher and students build
up a learning and teaching culture and where the smile helped keep interaction high,
developing a convivial environment which affected students learning positively. / O objetivo principal desta pesquisa é analisar a influência da linguagem não-verbal
(juntamente com a verbal) na interação de sala de aula de Língua Inglesa como língua
estrangeira. Partindo de um conceito de linguagem como atividade social e tendo como
base os estudos na área da Análise do Discurso, Análise da Conversação e
Sociolingüística Interacional, desenvolvi um estudo micro-analítico do discurso que
aconteceu na extensão da Universidade Federal de Alagoas (Casa de Cultura Britânica).
O corpus foi definido por gravações em áudio e vídeo e transcrições, entrevistas e
questionários. Entre os muitos tipos de linguagem não verbal, escolhi como foco da
nossa investigação o sorriso (EKMAN, 2003; PEASE & PEASE, 2005; CARVALHO,
1999; KINDE, 1999; dentre outros) devido ao fato de o sorriso ter se mostrado um
elemento importante que contribuiu para aumentar a interação em sala de aula através
da estratégia de convívio (estratégia usada pelo professor que funciona como um
balanço entre o discurso instrucional e o espontâneo, baseado em Kramsch, 1987); para
promover um ambiente de aprendizado divertido através das próprias experiências do
professor e dos aprendizes e para repreender os alunos (exercendo poder e salvando a
face) por não fazerem as tarefas pedidas. Os tipos de sorriso observados contribuíram
para diminuir o filtro afetivo entre o professor e os alunos, aumentando a interação e
consequentemente a produção e aprendizado dos mesmos. Em termos pedagógicos, a
sala de aula se mostrou um lugar onde os participantes envolvidos constroem uma
cultura de aprender e ensinar e também um lugar onde o sorriso ajudou a aumentar a
interação, desenvolvendo um ambiente de convívio que afetou o aprendizado dos alunos
positivamente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/433 |
| Date | 05 April 2007 |
| Creators | Dantas, Lílian Maria |
| Contributors | Tavares, Roseanne Rocha, http://lattes.cnpq.br/4961168921977877, Santos, Maria Francisca Oliveira, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4703664J2, Almeida Filho, Jose Carlos Paes de, ALMEIDA FILHO, J. C. P. |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Linguística; Literatura Brasileira, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/433/1/LilianMariaDantas_Completa.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/433/2/LilianMariaDantas_Completa.pdf.txt |
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