A tese constrói-se a partir de encontros - e, disparadas por eles, de composições vibrantes -,
entre a arte da performance, entendida a princípio como campo e então como conjunto de
forças; o ato de escrever, tomado como conjunto de forças em oposição a composições que
privilegiam a adequação normativa como princípio; a educação, entendida na sua especificidade
de prática, isto é, de conjunto em que poética e política, pensar, fazer e sentir não se podem
distinguir; e a prática da pesquisa-em-artes, quandonde (sic) mesmo em que esses cruzamentos
fazem-se acontecimentos. Uma prática em especial é o campo de maquinação de experimentos
de que a tese é uma forma em emergência: os processos de formação e de-formação da
pesqusiadora-docente-artista responsável pelo "ensino" de arte-da-performance no contexto de
um curso de graduação ofertado por uma universidade pública brasileira. Tendo como materiais
narrativas, citações, descrições, personagens reais e fictícias, conversas no facebook e
recorrendo a procedimentos como justaposições, atenção flutuante dedicada a afecções, análise
de conteúdo, escrita não-criativa e desvios guiados pelo desejo atento, o texto intensiona (sic)
facultar ao leitor experiências de leitura com as práticas que ele veio sendo e é. / The thesis is constructed on encounters - and, triggered by them, on the compositions of vibrant
bodies - between performance art, understood at first as a field and then as a set of forces;
writing, taken as a set of forces opposed to compositions that privilege normative
appropriateness as principles; education, understood in its specificity of being a practice, that
is, a whole wherein the poetical and the political, thinking, doing and feeling can not be
distinguished; and the practice of arts-based-research, whenre (sic) these intersections would
become events. One practice is the machining field of the things of wich the thesis is
an emerging form: the researcher-teacher-artist's processes of formation and un-formation as a
teacher in charge of "teach" performance art in the context of an undergraduate course offered
by a brazilian public university; Having as primary materials, narratives, quotations,
descriptions, real and fictional characters, conversations on facebook and using procedures such
as juxtapositions, floating attention dedicated to affections, content analysis, non-creative
writing and deviations guided by attentive desire, the text could provide to the reader reading
experiences with the practices it is.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.uft.edu.br:11612/690 |
| Date | 27 July 2017 |
| Creators | Nardim, Thaise Luciane |
| Contributors | Almeida, Verônica Fabrini Machado de, Quilici, Cassiano Sydow |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Instituto de Artes, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFT, instname:Universidade Federal do Tocantins, instacron:UFT |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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