CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Esta investigaÃÃo, realizada em seis escolas pÃblicas do municÃpio de Cruz â CE, apresenta as
contribuiÃÃes da CapacitaÃÃo continuada em Artes, na prÃtica dos professores generalistas em
sala de aula e na implantaÃÃo do conteÃdo musical dentro da aula de Artes no currÃculo escolar.
O objetivo geral desta pesquisa à investigar a CapacitaÃÃo dos professores das sÃries iniciais
do Ensino Fundamental, a partir da contribuiÃÃo da ColeÃÃo EducaÃÃo Musical, na
implantaÃÃo do conteÃdo musical dentro da disciplina de Arte no currÃculo das escolas pÃblicas
do municÃpio de Cruz â CE. Busca-se confirmar a teoria de que a formaÃÃo continuada à um
instrumento fundamental para que os pedagogos possam experimentar e vivenciar as artes,
como tambÃm estarem aptos para lecionar com seguranÃa essa disciplina no contexto escolar e
ajudar na volta dela para o currÃculo escolar. A ColeÃÃo que foi usada como apoio nesta
formaÃÃo à composta de livros com aulas de artes teÃricas e prÃticas, com recursos pedagÃgicos
e instrumentos musicais acessÃveis, tendo como objetivo tambÃm de ser usada como ferramenta
para CapacitaÃÃo dos professores unidocentes. A metodologia usada foi a coleta de dados
qualitativa, realizada no decorrer do ano 2018, atravÃs de dois questionÃrios com doze
professoras. A fundamentaÃÃo teÃrica desta pesquisa teve a colaboraÃÃo de muitos autores e
Leis que orientaram e estÃo ajudando atualmente a EducaÃÃo Musical em nosso paÃs: como
Maura Penna, Sergio Figueiredo, ClaÃdia Bellochio, entre outros; e as Leis 11.769/ 2008 e
13.278/2016. Finalizando essa pesquisa, a partir da visÃo dessas pedagogas, colhemos as
informaÃÃes desta formaÃÃo na musicalizaÃÃo e na prÃtica dos instrumentos musicais
oferecidos, primeiro em suas vidas, depois no seu trabalho em sala de aula com seus discentes,
e na implantaÃÃo da mÃsica dentro da disciplina de Arte no currÃculo das escolas. TambÃm
investigamos com os professores atuais se essas formaÃÃes e uso do material didÃtico
continuaram nos anos posteriores à CapacitaÃÃo. / This research, carried out in six public schools in the City of Cruz - CE, presents the
contributions of the continuous training in Arts, in the practice of the generalist teachers in the
classroom and in the implantation of the musical content within the Arts class in the school
curriculum. The general objective of this research is to investigate the teachersâ qualification in
initial series of Elementary School, based on the contribution of the Musical Education
Collection, in the implementation of the musical content within the Art discipline in the
curriculum of the public schools of the City of Cruz - CE. It seeks to confirm the theory that
continuing education is a fundamental tool so that pedagogues can to experiment and live the
arts, as well as be able to safely teach this discipline in the school context and assist in returning
it to the school curriculum. The Collection that was used as support in this training is composed
of books with classes of theoretical and practical arts, with pedagogical resources and accessible
musical instruments, with the objective of also being used as a tool for the training of
multitudinous teachers. The methodology used was the qualitative data collection, carried out
during the year 2018, through two questionnaires with twelve teachers. The theoretical basis of
this research was the collaboration of many authors and Laws that have guided and are currently
helping Music Education in our country: Maura Penna, Sergio Figueiredo, ClaÃdia Bellochio,
among others; and Laws 11,769 / 2008 and 13,278 / 2016. Finally, from the perspective of these
pedagogues, we gather the information of this formation in the musicalization and practice of
the musical instruments offered, first in their lives, then in their classroom work with their
students, and in the implantation of music within the discipline in the school curriculum. We
also investigate with current teachers whether these formations and use of didactic material
continued in the years after the training.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:12871 |
| Date | 00 September 2018 |
| Creators | Francisco Baltar da Silva |
| Contributors | Adeline Annelyse Marie Stervinou |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo Profissional em Artes (PROFARTES) - Interinstitucional entre UFC e a Universidade Estadual de Santa Catarina- UDESC, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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