BakgrundFörskolläraryrket är, och har alltid varit, ett kvinnodominerat yrke. Män som ger sig in i förskolan bryter mot normer av vad som anses maskulintsamtidigt som de måste representera en slags allmän maskulinitet. De män som beslutar sig för att börja arbeta i förskolan riskerar samtidigt att misstänkliggöras då män ses som potentiella sexualförbrytare. Detta sammantaget har också framförts som orsaker till den skeva könsfördelningen i yrket.SyfteStudiens syfte är att undersöka vilka möjligheter respektive svårigheter som manliga arbetstagare inom förskolläraryrket upplever.MetodI studien har fem män intervjuats utifrån en fenomenologisk ansats där vi genom kvalitativa intervjuer försöker skapa kunskap om respondenternas livsvärldar. Det teoretiska ramverket utgörs av genusteori.ResultatMännen beskrev hur de har upplevt sitt arbete som meningsfullt i kontrast till tidigare yrken. De beskriver känslor som glädje, lustfylldhet, variation och möjligheter till personlig och yrkesmässig utveckling. Männen i studien har också beskrivit olika svårigheter kopplat till att de har gjort ett könsöverskridande yrkesval. Det har rört sig om att bli ifrågasatta av människor i deras omgivning samt tilldelade en underordnad form av maskulinitet. De har också mött förväntningar om att leva upp till stereotyper av manlighet. Männen har efter en tid i verksamheten med hjälp av sina kollegor arbetat upp en trygghet i sin yrkesroll. Detta har också inneburit att de har kunnat göra motstånd mot förväntningarna eller välja att leva upp till dem. Maskuliniteten kan därmed fungera som ett redskap som de kan utnyttja i verksamheten. De största svårigheterna männen möter rör risken att bli utpekade som pedofiler samt den utsatthet de känner i samband med medias rapportering om sexualbrott inom förskolan. Detta har fått vissa av dem att avstå från arbetsuppgifter men också att ifrågasätta sig själva. Den vanligaste strategin för att undgå misstanke har dock varit att visa sig synliga för kollegor och vårdnadshavare samt bygga bra relationer till barn och föräldrar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hb-9432 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Hermansson, Ivan, Dahlberg, Kennet |
| Publisher | Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds