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Previous issue date: 2007 / O objetivo desta pesquisa é a construção e a aplicação de uma organização didática
para a Geometria Analítica Plana, a partir do estudo dos Vetores, no 3º ano do
ensino médio, à luz da Teoria Antropológica do Didático de Yves Chevallard e da
teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. A pesquisa é de natureza
qualitativa do tipo etnográfica na educação, de acordo com Marli André, e foi
desenvolvido com um grupo de alunos em um contexto específico que é a
preparação para o vestibular. A manipulação de objetos ostensivos para
compreensão dos objetos não-ostensivos da Matemática serviu de categorias para
análise das praxeologias vivenciadas em sala de aula. Concluímos que os alunos ao
manipular as representações de objetos ostensivos resgatam conhecimentos
matemáticos de forma articulada e integrada para a ancoragem de novos
conhecimentos matemáticos. Observou-se também que a organização didática
permite “economia de tempo”, no que diz respeito ao estudo destes conteúdos nesta
etapa da vida escolar. / This paper aims the construction and application of a didactic organization to the
plane analytic geometry, based on studies about vectors, in the third grade of
“Ensino Médio”, on the basis of the anthropology theory of Yves Chevallard and the
significant learning theory of David Ausubel. This document has a quality nature and
it is a kind of ethnographic in education, according to Marli André, and it was
developed with a group of students in a specific context – the “Vestibular”
preparation. The ostensible objects manipulation to the comprehension of no
ostensible objects in mathematics was a category to the analysis of “praxeologias” in
the classroom. We concluded that students manipulating ostensible objects rescue
mathematics knowledge in an articulated and integrated form in order to get new
math knowledge. It was also observed that the didactic organization allows “time
saving” to this content study in this school life stage.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/3098 |
| Date | 07 May 2007 |
| Creators | ANDRADE, Roberto Carlos Dantas |
| Contributors | GUERRA, Renato Borges |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, UFPA, Brasil, Instituto de Educação Matemática e Científica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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