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Previous issue date: 2009-02-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Ce mémoire a comme objectif principal d analyser les histoires et souvenirs des
anciennes élèves de la dernière classe de l école normale du collège Notre Dame
des Neiges à João Pessoa, dans l année 1970. Son but est d offrir une contribution
au champ d investigation, en croissance, d études de genre dans l histoire de
l éducation brésilienne et paraibana, tout en souhaitant reconstruire et réinterpréter
l ordre éducationnel et le lieu de ses sujets historiques dans le contexte étudié.
Cette étude suit les présupposés théorico-méthologiques de la Nouvelle Histoire
Culturelle et est basée dans le champ de la mémoire, en ayant comme principale
source de recherche le témoignage oral, obtenu à travers des entretiens
enregistrés et ultérieurement transcrits à fin de reproduire le document oral.
D autres sources ont été utilisées comme complément pour la compréhension du
quotidien scolaire en question, tels des documents officiels et non officiels. Pour
l accomplissement de cette étude et la compréhension de la réalité analysée il a
été nécessaire de raviver les éléments historiques de cette institution qui a fermé
ses portes définitivement en 2002. Dans ce sens, les récits d une ex-directrice de
l institution ont aussi été décisifs pour la recherche. Le plus grand défi de cette
étude a été celui de dévoilé, à travers les souvenirs de quatre anciennes élèves,
des faits historiques qui ont débuté la crise et le déclin du cursus de l école
normale du Collège Notre Dame des Neiges en 1970. Une fois rassemblés les
témoignages, on a effectué la systématisation et l interprétation analytique des
catégories famille, école, discipline et déclin de la formation de l école normale. Ce
processus a dévoilé des épisodes de vie articulés avec les espaces social, culturel
et politique, et avec les expériences de la formation de l école normale à dans le
sein d une école féminine et confessionnelle. Les échos de la formation
éducationnelle reçue par les anciennes élèves sont présents dans leurs façons de
concevoir le monde, surtout, la défense d un modèle scolaire marqué par la rigueur
disciplinaire liée à la famille et aux valeurs chrétiennes à partir d une idéologie
éducationnelle qui avait le but de soumettre les corps dans les rapports de pouvoir
à l intérieur de l espace social. Se d un côté les anciennes élèves constatent le
caractère disciplinant de l espace signalé, ainsi que ses pratiques, d un autre côté,
elles veulent mettre en évidence l importance qu elles attribuent à ce model
éducationnel. Une seule interviewée signale le besoin de se libérer de ses
pratiques-là, en évitant de les reproduire chez elle. Finalement, à traves les récits
et les documents utilisés, on a observé que chaque histoire individuelle a été
fortement influencée et conditionnée par le contexte de l école. / Esta dissertação tem como principal objetivo analisar as histórias e memórias de
ex-alunas da última turma concluinte do magistério do Colégio Nossa Senhora das
Neves, em João Pessoa, no ano de 1970. Pretende oferecer uma contribuição ao
crescente campo de investigação dos estudos de gênero na história da educação
brasileira e paraibana, buscando reconstruir e reinterpretar a ordem educacional e
o lugar dos seus sujeitos históricos no contexto pesquisado. Este estudo insere-se
nos pressupostos teórico-metodológicos da Nova História Cultural e fundamentase
no campo da memória, tendo como principal fonte de pesquisa o depoimento
oral, obtido através de entrevistas gravadas e posteriormente transcritas com a
finalidade de produzir o documento oral. Outras fontes também foram revisitadas
como complemento para o entendimento acerca do cotidiano escolar em questão,
a exemplo de documentos oficiais e não oficiais. Para a realização deste estudo e
compreensão da realidade investigada, foi necessário trazer a tona os elementos
históricos da referida instituição, que fechou suas portas definitivamente em 2002.
Nesse sentido, os relatos de uma ex-diretora da instituição também foram
decisivos para a pesquisa. O desafio maior deste estudo foi desvelar, por meio
das memórias de quatro ex-alunas, fatos históricos que deflagraram a crise e o
declínio da formação do magistério no Colégio Nossa Senhora da Neves em 1970.
Reunidos os depoimentos, realizou-se a sistematização e interpretação analítica
das categorias família, escola, disciplina e declínio do magistério. Tal processo
revelou episódios de vida articulados com os espaços social, cultural e político, e
com as vivências da formação do magistério no interior de uma escola feminina e
confessional. Os reflexos da formação educacional recebida pelas ex-alunas estão
presentes nas suas formas de conceber o mundo, sobretudo, na defesa de um
modelo escolar marcado pelo rigor disciplinar, vinculado à família e aos valores
cristãos a partir de uma ideologia educacional que tinha o propósito de submeter
os corpos nas relações de poder dentro do espaço social. Se, por um lado, as exalunas
constatam o caráter disciplinador do espaço assinalado, bem como de
suas práticas, por outro, fazem questão de destacar a importância que atribuem a
tal modelo educacional. Somente uma depoente enfatiza a necessidade que
sentiu de libertar-se de tais práticas, evitando reproduzi-las em sua casa.
Finalmente, por meio das narrativas e dos documentos consultado, observou-se
que cada história individual se fez e se refez fortemente influenciada e
condicionada ao contexto da escola.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4882 |
| Date | 17 February 2009 |
| Creators | Santos, Tatiana de Medeiros |
| Contributors | Machado, Charliton José dos Santos |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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