潘建忠. / 據手稿本影印. / Thesis (M.A.)--香港中文大學, 1988. / Ju shou gao ben ying yin. / English title: Human nature and work motivation. / Includes bibliographical references: leaves 112-122. / Pan Jianzhong. / Thesis (M.A.)--Xianggang Zhong wen da xue, 1988. / Chapter 一 --- 論文撮要 / Chapter 二 --- 鳴謝 / Chapter 第一章 --- 緒論 --- p.1 / Chapter 第一節 --- 研究的背景 --- p.2 / Chapter 第二節 --- 研究的目的 --- p.5 / Chapter 第三節 --- 研究的內容 --- p.8 / Chapter 第二章 --- 孟子的人性論 / Chapter 第一節 --- 中國人性論的形成 --- p.8 / Chapter 第二節 --- 人性之函義 --- p.16 / Chapter 第三節 --- 孟子之人性論之性質 --- p.17 / Chapter 第四節 --- 孟子人性論之進路─即心言性 --- p.18 / Chapter 第五節 --- 孟子人性論之證立 --- p.19 / Chapter 第六節 --- 孟子性善論之申論 --- p.28 / Chapter 第七節 --- 孟子性命對揚論 --- p.31 / Chapter 第八節 --- 結語 --- p.34 / Chapter 第三章 --- 孟子的激勵論 / Chapter 第一節 --- 激勵的涵義 --- p.41 / Chapter 第二節 --- 激勵的目的 --- p.43 / Chapter 第三節 --- 人性與激勵 --- p.45 / Chapter 第四章 --- 激勵之途徑與方法 / Chapter 第一節 --- 他勵 --- p.51 / Chapter 第二節 --- 自勵 --- p.57 / Chapter 第三節 --- 激勵的態度─執中用權 --- p.70 / Chapter 第五章 --- 從人性論激勵論看孟子的管理哲學 / Chapter 第一節 --- 管理哲學的涵義 --- p.78 / Chapter 第二節 --- 管理的目的 --- p.79 / Chapter 第三節 --- 管理之本─德治 --- p.82 / Chapter 第四節 --- 總結 --- p.88 / Chapter 第六章 --- 孟子的管理哲學對香港中學的學校行政的意義 / Chapter 第一節 --- 引言 --- p.91 / Chapter 第二節 --- 組織 --- p.91 / Chapter 第三節 --- 管理 --- p.96 / Chapter 第四節 --- 環境 --- p.104 / Chapter 第七章 --- 總結 --- p.109 / 參政書目 --- p.112 / 附圖 / Chapter 圖一 --- 人類激勵的一般模式 --- p.41 / Chapter 圖二 --- 需求理論學版之理論內容比較 --- p.49 / Chapter 圖三 --- 香港資助中學行政組織 --- p.93 / Chapter 圖四 --- 中學教師參與決策程度說明 --- p.103
| Identifer | oai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_320505 |
| Date | January 1988 |
| Contributors | 潘建忠., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Education., Pan, Jianzhong. |
| Source Sets | The Chinese University of Hong Kong |
| Language | Chinese |
| Detected Language | English |
| Type | Text, bibliography |
| Format | print, 122 leaves ; 30 cm. |
| Coverage | China |
| Rights | Use of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) |
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