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Previous issue date: 2006-06-01 / The objective of this work is to identify attitudes and procedures related to
students of EJA - Educação de Jovens e Adultos (Education for Young and Adult
Students) concemed to problem resolutions. It is based upon a documental and
bibliographic research as well as a diagnostic evaluation carried through 32
students of lhe first grade in lhe same class of senior high school, located in lhe
county of Jundiaí, state of São Paulo. By means of suggestions of activities to lhe
resolution of problems on which we tried to contemplate a wide range of
altematives such as lhe quantity of problems resolutions, lhe Mathematic
domination involved,we also tried to identifyand analyze attitudes and strategies
of lhe students in those situations. Our purpose with this work is that of searching
altematives in arder lhe students of EJA could be very close to lhe mathematics
and, of course, they can make use of lhe daily experiences to overcome their fears
related to their own capacity of leaming Mathematics.We also expect that
educators who teach Mathematics for young aro adult students could make use of
our work. / o presente trabalho tem como objetivo identificar as atitudes e
procedimentos de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) frente à
resolução de problemas. Utiliza pesquisa bibliográfica e documental e
baseia-se numa avaliação diagnóstica realizada com 32 alunos de uma
mesmaturma da 1a série do Ensino Médio, localizadano municípiode
Jundiaí. Por meio de propostas de atividades de resolução de problemas
em que procuramos contemplar diferentes variáveis, como o número de
soluções do problema, o domínio matemático envolvido, buscamos
identificar e analisar as atitudes e estratégias dos alunos nessas situações.
Nossa intenção com este trabalho é a de buscar alternativa para a
aproximação dos alunos da EJA com a Matemática, utilizando suas
experiências cotidianas e superando medos relacionados à própria
capacidade de aprender Matemática. Esperamos ainda que nosso
trabalho possa ser utilizado por professores que atuam na EJA, ensinando Matemática
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11072 |
| Date | 01 June 2006 |
| Creators | Motta Filho, Irineu |
| Contributors | Pires, Celia Maria Carolino |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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