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Previous issue date: 2007-10-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this investigation was the elaboration and implementation of a virtual
environment for a part time distance course for students of the Computer Science and
Systems of Information. The students failed in a former discipline that approaches topics of
elementary Mathematics. It happened in a particular university in the city of São Paulo. Our
focus was on analyzing this environment, the tools and interactions that happened on
distance mode, about the content of real function of one variable.
The methodology used, design-based research, favored proposing and analyzing the
activities about this topic, as well as their reorganization and, the re design of the
environment.
The Blackboard platform and the used tools were analyzed based on Chaves (2000)
criteria, and it seemed efficient as a virtual environment for the learning in our course.
However, we leaved some critical and suggestions for future works, mainly about the role of
the tools for communication within part time distance courses.
The analysis of the students and teacher speeches' was based on the Model of
Argumentative Strategy (CASTRO et al, 2004) and allowed to raise some aspects on the
understanding of Real Functions of one variable, as they were privileged in the different
interactive spaces such as forum, chat, email and daily log. Aspects like the meaning
production in Mathematics can be produced due to the authority of a teacher or of another
student who is considered good by the classroom peers, or based on everyday language
usage or on cultural characteristics.
Moreover, we found that besides the students lack of prerequisite elementary
mathematics, there is a lack of a culture for on-line courses / Nesta pesquisa objetivamos a elaboração e implementação de um ambiente virtual para
um curso semipresencial, para estudantes dos cursos de Bacharelado em Ciência da
Computação e Sistemas de Informação de uma instituição particular na cidade de São
Paulo, dependentes na disciplina que aborda tópicos de pré-calculo. Nosso foco recaiu na
análise do ambiente, da viabilidade das ferramentas e das interações que ocorreram a
distância, no que tange o conteúdo de Funções de uma Variável Real.
A metodologia utilizada, design research, permitiu propor e analisar as atividades sobre
este tópico, incluindo a reestruturação e complementação deste ambiente.
A plataforma Blackboard e as ferramentas foram analisadas segundo critérios definidos
por Chaves (2000) e se mostraram eficazes como ambiente virtual de aprendizagem
atendendo, para nosso curso, os critérios necessários. Entretanto, deixamos algumas
críticas e sugestões para trabalhos futuros, principalmente quanto o papel do uso de
ferramentas de comunicação em cursos semipresenciais.
A análise dos discursos dos alunos e docente baseados no Modelo de Estratégia
Argumentativa (CASTRO et al, 2004) permitiu levantar alguns aspectos sobre a
compreensão de Funções de uma Variável Real que foram privilegiados nos diferentes
espaços interativos como fórum, chat, e-mail e diário de rotina, tais como o fato de que a
produção de significados em Matemática pode estar apoiada na autoridade do professor ou
alunos bem vistos pela classe, na linguagem cotidiana e no aspecto cultural.
Observamos ainda que além da falta de pré-requisitos de matemática básica, ainda há
falta de cultura de trabalhos on-line
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11284 |
| Date | 31 October 2007 |
| Creators | Signorelli, Shirley Ferreira |
| Contributors | Frant, Janete Bolite |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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