Made available in DSpace on 2016-04-27T17:13:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Luis Cesar Friolani.pdf: 6668241 bytes, checksum: 46895869e526f407572fc9d5867fbbc0 (MD5)
Previous issue date: 2007-05-14 / Made available in DSpace on 2016-08-25T17:25:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2
Luis Cesar Friolani.pdf.jpg: 3447 bytes, checksum: 02ba6555a715f9f4f1034dfd61fb2185 (MD5)
Luis Cesar Friolani.pdf: 6668241 bytes, checksum: 46895869e526f407572fc9d5867fbbc0 (MD5)
Previous issue date: 2007-05-14 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / Our research had as its aims to verify the organisation of Middle-school
mathematics textbooks (Grades 5 to 8) in relation to the topic Data Handling,
analyse whether this organisation favours the construction of stochastic thinking
and to examine whether the textbooks follow the orientation proposed in the PCN
(National Curriculum Parameters). Given that the textbook tends to be the
principal pedagogic support used by teachers (Lajolo, 1996 and Dante, 1996), we
analyse three textbook collections using as our basis the idea of praxeological
organisation (Chevallard, 1995), which involves identifying the tasks, the
techniques and the theoretical-technological discourse. We also analyse the levels
of statistical literacy, which, according to Shamos (1995), can be classified as
cultural, functional e scientific. The results of the research indicate little exploration
on the part of the authors in relations to the topic of Data Handling / Nossa pesquisa teve como objetivo verificar qual a organização que os
livros didáticos do Ensino Fundamental (5ª a 8ª série) fazem, referente ao tema
Tratamento da Informação e se essa organização favorece a construção do
pensamento Estocástico e também se eles atendem às orientações propostas
pelos PCN. Sendo o livro didático o principal apoio pedagógico dos professores
(Lajolo, 1996 e Dante, 1996), analisamos três coleções de livros didáticos
segundo a Organização Praxeológica (Chevallard, 1995), em que buscamos
identificar as tarefas, as técnicas e o discurso teórico-tecnológico, bem como o
nível de letramento estatístico que, segundo Shamos (1995), se classifica em
cultural, funcional e científico. Porém os resultados dessa pesquisa indicam a
pouca exploração por parte dos autores em relação ao tema Tratamento da
Informação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11505 |
| Date | 14 May 2007 |
| Creators | Friolani, Luis Cesar |
| Contributors | Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds