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Madalena TESE Versao Final.pdf: 5157140 bytes, checksum: 0bc3ff9e9481df8ad1a6a7eaf1e548e4 (MD5) / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Unidade Vitória, Vitória, ES / Esta tese tem como preocupação central a formulação de um conceito discursivo de
interdisciplinaridade para o qual faz convergir a teoria semiótica francesa e o dialogismo
bakhtiniano. Forjado da articulação dessas duas vertentes teóricas, o objetivo do conceito é
basear a elaboração de materiais didáticos interdisciplinares para a educação de jovens e
adultos. Com esse viés pedagógico, o primeiro capítulo do trabalho contempla um estudo
sobre relações entre disciplinas, vistas como forma de promover um ensino que considere a
complexidade das sociedades contemporâneas. Tal reflexão toma como base a teoria do
pensamento complexo de Morin. Para a proposta de interdisciplinaridade no ensino de EJA,
foram estabelecidos dois operadores didáticos para a organização de materiais: os temas
transversais e os gêneros discursivos. O segundo capítulo da tese investe sobre a articulação
da semiótica francesa com o dialogismo bakhtiniano para apresentar o conceito discursivo
de interdisciplinaridade, para o qual se instaura como categoria fundadora o cruzamento de
fronteiras de unidades textuais representativas de diferentes disciplinas. Com uma visão de
interdisciplinaridade balizada pelo que se apresenta nesses dois capítulos, o terceiro observa
avanços na promoção da relação entre disciplinas em uma coleção didática interdisciplinar
de ensino médio de EJA e aponta, a partir da análise, outras possibilidades de promovê-la.
O quarto e último capítulo apresenta uma proposta de aplicação dos conteúdos teóricos
discutidos nos capítulos anteriores, sob a forma de uma unidade didática para EJA – ensino
médio. Para essa proposta considera-se que materiais didáticos interdisciplinares não podem
prescindir de sequências didáticas de leitura fundamentadas em perspectiva teórica
consistente que possa subsidiar a análise de textos de diversas linguagens e disciplinas e
facilitar o trânsito entre eles / This work focuses on the formulation of a discursive concept of
interdisciplinarity involving the French semiotic theory and Bakhtin's dialogism.
Based on these two theoretical aspects, the aim of this concept is to develop
interdisciplinary teaching materials for older youth and adult education (EJA).
With this pedagogical bias, the first chapter of the work includes a study on the
integration of school subjects as a way to promote an education which considers
complexity of contemporary society. For the proposal of interdisciplinarity in the
EJA teaching, two educational issues were established to organize the teaching
materials for EJA: cross-cutting themes and genres. The second chapter of this
thesis describes the articulation between the French semiotics and Bakhtin's
dialogism in order to present the discursive concept of interdisciplinarity, which
is the base for the cross-border of the textual units which represent each school
subject. With an interdisciplinary vision built by the studypresent in the previous
chapters, the third observes the progress made in promoting school subjects
interaction in two interdisciplinary teaching materials for EJA in high school level
and, based on this analysis, points at other possibilities to promote it. The fourth
and last chapter presents a proposal to implement the theoretical contents
discussed in the previous chapters, as a teaching unit for EJA in high school
level. This proposal considers that interdisciplinary teaching materials can not do
without teaching reading sequences based on consistent theoretical perspective
which can support the analysis of texts in various languages and different school
subjects and so facilitate the transit among them
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/4027 |
| Date | 21 July 2017 |
| Creators | Macedo, Maria Madalena Covre da Silva de |
| Contributors | Sousa, Silvia Maria de, Ribeiro, Patrícia Ferreira Neves, Gomes, Regina Souza, Santos, Leonor Werneck dos, Teixeira, Lucia |
| Publisher | Niterói |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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