La presente tesis analiza un producto de comunicación publicitario desde la herramienta
metodológica de la semiótica. En el año 2011, la marca peruana Cua – Cua emprendió
una campaña de reposicionamiento que la llevó a ocupar los primeros lugares de
empresas con más seguidores en Facebook (Perú) durante los tres años de actividad en
medios sociales. Cua – Cua se dio cuenta de que su público principal, los niños,
abandonaban la marca al llegar a la adolescencia, porque la percibían como una “marca
infantil”. Por lo tanto, el objetivo de esta campaña fue reducir esta asociación a partir de
un nuevo discurso de la marca, una comunicación juvenil, cool y divertida, que lograra
reconectarlos. Es así que Cua – Cua apostó por una forma emergente de comunicación
por medios digitales, los llamados “memes de Internet”. Al poco tiempo, su comunicación
logró convertirse en un fenómeno viral a través de medios sociales, lo cual demostró su
efectividad dentro del ámbito de la comunicación publicitaria. La pregunta de investigación
es ¿cómo los “memes de Internet” lograron proyectar este cambio en el discurso de la
marca? La conclusión principal es que el mecanismo de humor verbal de los “memes de
Internet” permitió que el receptor pueda contrastar estos dos discursos: uno clásico y
tradicional frente a uno nuevo y moderno. De esta forma lo tradicional se interpreta como
la percepción “infantil” que tenían los adolescentes acerca de la marca y lo moderno,
como la nueva imagen fresca y divertida que quería proyectar la marca.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/9498 |
| Date | 13 October 2017 |
| Creators | López Salazar, Leslie Tatiane |
| Contributors | Rubina Vargas, Cecilia Isabel |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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