La presente investigación explora las estrategias de adaptación frente a situaciones de
bullying homofóbico en adolescentes de Lima Metropolitana. El bullying homofóbico es un
tipo de intimidación contra ciertos individuos por su desencaje con los roles de género
asumidos dentro de la consideración tradicional (Pimenta y Martins, 2013). Consiste en
insultos relacionados a la orientación sexual de la persona, acompañados de ataques físicos
y verbales (Espelage et al., 2012). Estudios en Perú revelan que este problema afecta a una
mayoría de adolescentes (42%), siendo los adolescentes LGTBQ+ quienes se ven más
afectados (67%) (Cáceres y Salazar, 2013). No hay, sin embargo, estudios en Perú que
ahonden en los recursos personales y sociales de los afectados para lidiar con su situación,
ni que evalúen las consecuencias de estas adaptaciones en términos de su efectividad. Por
ello, desde un enfoque de teoría fundamentada (Strauss y Corbin, 2002), se realizaron, entre
los años 2014 y 2016, 8 entrevistas en profundidad a estudiantes adolescentes, autoidentificados
como hombres gays, lesbianas, bisexuales y estudiantes cis-heterosexuales,
que habían atravesado por una situación directa o indirecta de bullying homofóbico mayor
de 6 meses en su respectivo entorno educativo. La data recolectada arrojó 3 estilos de
adaptación transversales (asimilacionista, integrador y disfuncional) que se pueden plantear
en torno al ajuste a la violencia de género. / The present study explores the coping strategies to face homophobic bullying among
teenagers in the Metropolitan area of Lima. Homophobic bullying is a type of intimidation
related to a victim’s lack of adjustment to gender-related roles established in society
(Pimenta y Martins, 2013). It consists of homophobic insults, sometimes accompanied by
verbal and physical aggression (Espelage et al., 2012). Studies in Peru show that this issue
affects a large number of teenagers (42%), the LGTBQ+ students being the most affected
ones (67%) (Cáceres y Salazar, 2013). However, there is no in-depth research in Peru on
the personal and social resources those teenagers have to deal with their situation, nor on
the effectiveness of the strategies they adopt. Which is why, based on a grounded theory
perspective (Strauss y Corbin, 2002), 8 interviews were conducted during the period 2014-
2016 with self-identified lesbian, gay men, bisexual and cis-heterosexual students who had
experienced direct and indirect homophobic bullying for more than 6 months. 3 crosssectional
coping styles were identified (assimilation, integration and dis-functionalism),
developed around gender violence’s adjustment.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/23305 |
| Date | 12 September 2022 |
| Creators | Oliva Muñoz, Raúl Antonio |
| Contributors | Raguz Zavala, María de las Mercedes |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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