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Previous issue date: 2006-06-09 / The main team of this thesis is the study of the inter-relation of Superior Education
with the phenomenon of Social Mobility in the context of the Brazilian reality. To achieve
this, it is set as main objective the analysis of the subjective social effects coming from
obtaining a College Diploma in environments where parents do not have such a leveI of
schooling. There will be conceptual questions related to poverty, inequality, exclusion and
social mobility, as well as other questions covering Human Capital and Knowledge as
relevant factors toward economical and, mainly, social deve1opment.
Brazilian education, especially College, is then contextualized in its historical, quantitative,
and qualitative parameters, and comparative data between the public and private systems are
then exposed. An objective assessment of alumni from both systems, including their courses
and institutions, algo integrates this material (Examination ofNational Courses - 1996/2003).
The field survey was carried out by means of interviews with sixty egresses from three private
universities of the metropolitan area of São Paulo. The procedure adopted registered the
egresses' opinion on their college experiences and the respective effects in their professional
and personallives generated as from their graduation.
The results show a positive sensitive impact issued with the superior course vis-à-vis the
fami1yegresses with these schooling characteristics (parents without a college degree). These
graduates recognize the importance of graduation to their professional activities and they algo
reei strengthened in their personal, family and social questions. Due to what is mentioned
hereinabove, it is concluded that it is necessary that the State participate in the orientation and
the stimuli of public politics focusing on the expansion of the system, on financing conditions
and on the constant improvement ofthe National Superior Education System. / O tema central desta tese está voltado ao estudo da inter-relação da Educação Superior
com o fenômeno da Mobilidade Social no contexto da realidade brasileira. Para tal, traçou-se
como objetivo maior a análise dos efeitos sociais subjetivos advindos a partir da obtenção de
um diploma de curso superior em egressos cujos pais não possuem esse nível de escolaridade.
São abordadas questões de ordem conceitual relativas a Pobreza, Desigualdade, Exclusão e
Mobilidade Social, bem como outras voltadas a Capital Humano e Conhecimento como
fatores relevantes para o desenvolvimento econômico e, principalmente, social.
Contextualiza-se a realidade educacional brasileira, em particular a Superior, em seus
parâmetros históricos, quantitativos e qualitativos, bem como se expõem dados comparativos
entre os sistemas público e privado. Integra este material uma avaliação objetiva de exestudantes
de ambas as redes relativamente a seus cursos e instituições (Exame Nacional de
Cursos - 1996/2003). Os dados da pesquisa de campo foram coletados por meio de entrevistas
com sessenta egressos de três universidades particulares da região metropolitana de São
Paulo. O roteiro utilizado registrou a opinião do egresso sobre suas experiências relacionadas
ao curso universitário e os efeitos em sua vida profissional e pessoal originados a partir da
obtenção da graduação. Os resultados apontam o sensível impacto positivo gerado a partir da
obtenção do curso superior junto aos egressos integrantes das famílias com esta característica
de escolaridade (pais sem curso superior). Esses concluintes, de modo geral, reconhecem a
importância da graduação para suas atividades profissionais e sentem-se também mais
fortalecidos em suas questões pessoais, familiares e sociais. Por toda essa colocação, concluise
no sentido de que há necessidade da participação do Estado no que tange à orientação e ao
estímulo de políticas públicas voltadas à expansão da rede, às condições de financiamento e à
melhoria constante do Sistema de Educação Superior Nacional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/2630 |
| Date | 09 June 2006 |
| Creators | Figueiredo, Fábio Ferreira |
| Contributors | Bógus, Lucia Maria Machado |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Ciências Sociais, PUC-SP, BR, Ciências Sociais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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