[pt] O estudo investigou o papel da Monografia para
Economistas
no contexto do currículo de graduação em Economia no
Departamento de Ciências Econômicas da Universidade
Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). A relevância da
pesquisa tem como base o fato de que a apresentação da
monografia é condição obrigatória para obtenção do
título
de bacharel em Ciências Econômicas e a discussão sobre o
seu papel envolve uma reflexão mais ampla sobre o
currículo de Economia como um todo. A metodologia
utilizada é de cunho qualitativo e desenvolveu-se em
duas
partes: (1) Análise documental referente às orientações
do
Ministério de Educação e Cultura (MEC), do Conselho
Regional de Economia (CORECON-RJ) e dos currículos do
curso de Economia da instituição estudada. (2) Análise
das
entrevistas realizadas com professores de Departamento
de
Ciências Econômicas da UFRRJ sobre os aspectos
principais
do tema incluindo a identidade do curso, o papel
desempenhado pela monografia, a maneira de desenvolvê-la
assim como as principais dificuldades dos alunos.
As conclusões do estudo revelam uma tensão sobre a
própria
concepção de tal disciplina, refletindo a discussão
sobre
a identidade do próprio curso de economia, enfatizando
uma
formação mais acadêmica do economista em contraste com
uma
concepção mais profissional. / [en] This study investigates the role of Monograph for
Economists in the context of curriculum of the
undergraduate course in Economics Curriculum at the
Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ). The
relevance of this study is based on the fact that the
presentation of a monograph is compulsory to obtain the
title of Bachelor of Economic Sciences and the discussion
of its role involves a broader discussion of the
curriculum of Economics as a whole. The methodology of
this study is qualitative and was developed in two parts:
(1) Documental analysis of the guidelines of the Ministry
of Education and Culture (MEC), of the Regional Council of
Economics (CORECON-RJ) and of the curricular plans of the
institution studied. (2) Interview analysis done with the
professors of the Department of Economics of Federal Rural
University about the main aspects of the theme including a
discussion of the course s identity, the role of
monographs, the way they are developed and the main
difficulties the students have in preparing these
monographs. The conclusions of this study reveal a tension
about how monographs were conceptualized, reflecting the
discussion of the course s identity and contrasting an
academic formation with a professional one.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:9040 |
| Date | 25 September 2006 |
| Creators | FRANCISCO ROBERTO BARBOSA NERY |
| Contributors | MARIA INES G F MARCONDES DE SOUZA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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