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Previous issue date: 2008-05-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this paper is to analyze the application of the multimidia resources in the
classroom, specially the computer as in improvement for the Literature teaching face to
the pedagogical practice in CEFET-AL, and verify how the use of these new
technologies means will contribute to the progress of this pedagogical action. For that, it
uses as theoretical reference mainly the contributions of Pierre Lévy (that studies the
new technologies and the changes of the world nowadays) emphasizing the new
relation with knowledge due to these changes, besides authors working in Teaching
and Literature fields, such as Nelly Novaes Coelho, Marisa Lajolo, Fortini, Afrânio
Coutinho, among others. It is appropriate to point out the importance of Reading when
doing literature, where both are inseparable and interdependent. The corpus was
organized base don written questionnaires with closed and mixed questions to a total 0f
79 students of the three years of the Medium Level (equivalent to High School) of
CEFET-AL, and also a recorded interview with four teachers of the Language Area of
this Institution. / O presente estudo, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da
Universidade Federal da Paraíba (UFPB), cujo tema é O Rap do movimento Hip-Hop
nordestino como prática educativa da juventude negra, na cidade de João Pessoa-PB. A
investigação central analisa o Rap do movimento Hip-Hop nordestino, aliado ao Coco de
Embolada , significando uma forma do Repente nordestino , e como estes podem
contribuir como prática educativa urbana da juventude negra. A metodologia é constituída
de três momentos. No primeiro, está foi realizada a pesquisa bibliográfica. No segundo, a
pesquisa documental e, por fim, a pesquisa participante. Verificamos até agora que o
advento de um Repente-Rap, como manifestação híbrida desse encontro, contempla a
associação dos elementos plásticos, cênicos e educativos que se entrecruzam nos universos
da cultura Hip-Hop e da cantoria nordestina, tendo um papel fundamental na forma de
denúncia social, além do fortalecimento do pertencimento étnico racial dessa juventude,
confabulando novas formas de uma auto-gestão de lazer e sociabilidade juvenil negra. A
pesquisa busca revelar novos modos de ser jovem negro na periferia brasileira e, para isto,
o estudo foi ao encontro de respostas qualitativas sobre os desdobramentos das práticas de
sociabilidades entre os Rappers paraibanos, pernambucanos e descendentes nordestinos da
cidade de São Paulo, verificando que estas práticas vêm atualmente promovendo um
protagonismo juvenil na periferia da cidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4870 |
| Date | 20 May 2008 |
| Creators | Alves, Valmir Alcântara |
| Contributors | Aragão, Wilson Honorato |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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