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Previous issue date: 2009-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis aims to evaluate the importance of the entrepreneurial education activities offered
by Sebrae, especially those related to distance education, considering the changes occurred in
the world of work. Based on the pillars of knowledge suggested by UNESCO as relevant to
education of people up the XXI century learning how to know; learning how to do; learning
how to live together and learn how to be this study suggests as additional issue in the
education of young people and adults, the pillar of learning to be an entrepreneur. This type of
learning aims to develop the search for autonomy by the participants, in order to face
effectively the diverse situations of life, specially those related to the maintenance of
themselves and their own families. The assessment is made possible by the analysis of
documentary records produced and made available by Sebrae and the literature on the national
and international practices related to EJA. Throughout the search has been sought evidences
of increasing rates of enterprises survival in the period which educational programs have
been offered by Sebrae in mode of EAD, concluding, from survey data, that there is a
connection between these offerings and the young people and adults learning assimilation of
how to undertake businesses. / Esta Dissertação tem por objetivo investigar as ações educacionais especialmente as de
ensino a distância e a contribuição do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas
Empresas Sebrae, para o aumento da capacidade de empreender de jovens e adultos, face às
mudanças ocorridas no mundo do trabalho. Tendo como base os pilares do conhecimento
sugeridos pela UNESCO como relevantes para a educação das pessoas no século XXI
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser o estudo
sugere como complementar na Educação de Jovens e Adultos, o pilar do Aprender a
Empreender. A orientação desse aprendizado visa à busca da autonomia pelo sujeito, para dar
conta das diversas situações enfrentadas na vida, especialmente aquelas ligadas à manutenção
de si e da própria família. A avaliação é possibilitada a partir da análise documental de
registros produzidos e disponibilizados pelo Sebrae e pela literatura específica, sobre as
práticas nacionais e internacionais relacionadas com a EJA. Ao longo do estudo procuram-se
evidências do aumento dos índices de sobrevivência das empresas no período em que são
oferecidas pelo Sebrae ações educacionais na modalidade de EAD, constatando-se, a partir de
pesquisas, uma relação entre essas ofertas e a conformação do aprendizado para empreender
de pessoas jovens e adultas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4851 |
| Date | 26 February 2009 |
| Creators | Leal., Antonio Fernando |
| Contributors | Scocuglia, Afonso Celso |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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