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Previous issue date: 1989 / The present dissertation tries to identify the ways the woman's problem affects the class of teachers, mostly a feminine profession, analysing, from this point, the obstacles to a real change in Public School. Within the movement of contradictions that effervesces our State School, the woman's problem arises as one of the determiners forovercoming ar not the conservatism that, even today,well characterizes this Brazilian Public School, since the Republican period. The history of womanls condition, through the centuries, denotes a continuous struggle for the right to participate in the public sphere, mainly by means of the worting processo This is a proof that woman's 'imprisonment', in private 1 ife, has nothing to do with biological characters, but it has to do with multiple political, social and economical determinations of every society, in a particular historical momento And this 'imprisonment' wil1 be one of the obstacles for the woman-teacher to become a conscious professional, critically contributing to the improvement of our School. In the last decades (from the 60s. on), it has been noticed a clear movement of rebel1ion that wil1 give place to feminine leaderships, struggling not only for woman's liberation, but also for deep changes in our School and in society as a whole. Today, the petrified presence of the WOMAN in Brazilian official history as: *'mucama' (home servant), *'sinhã-moça' (little miss), slave ar *'professorinha' (little teacher) is already announcing a possibility of change as to the building horizon of the NEW WOMAN, subject of her own history, a skilful professional and political activist. This NEW TEACHER will no longer be the *'tia' (auntie) or the 'professorinha' (little teacher), but will finally be a CITIZEN ... 'BECOMING A WOMAN' (Beauvoi r) / A presente dissertação procura identificar a maneira pela qual a problemática da mulher afeta o magistério, majoritariamente feminino, analisando a partir dai, as dificuldades que se apresentam para uma real transformação da escola pública. No movimento das contradições que povoam a Escola em nosso Estado, a questão feminina se faz presente como uma das determinantes, para a super! ção ou não, do conservadorismo que tão bem caracteriza ainda esta Escola Pública proveniente do Brasil Republicano. O histórico da condição feminina através dos séculos denota toda uma· luta pelo seu direito ã esfera pública, principalmente pelo trabalho. Isto demonstra que o 'aprisionamento' feminino, na esfera privada,nada tem a ver com caracteres biológicos, mas sim com múltiplas determinações políticas, sociais e econômicas de cada sociedade, em dado momento histórico. E tal 'aprisionamento' será uma das dificuldades da mulher-professora em se constituir como profissional consciente, atuando, de forma critica, para a me lnoria de nossa Escola. Nas últimas décadas (de 60 para cá), percebemos todo um movimento de rebeldia que originará lideranças femininas, lutando, não apenas pela libertação das mulheres, mas também por transformações profundas em nossa Escola e na sociedade como um todo. A presença petrificada da MULHER na história oficial brasileira, como mucama, sinhá-moça, escrava ou professorinha, já aponta, hoje, possibilidades de mudança no horizonte de construção de uma NOVA MULHER, sujeito de sua própria história, profissional competente e militante política. Esta NOVA PROFESSORA, não mais será a 'tia ou a 'professorinha' e sim, finalmente, CIDADÃ ... TORNANDO-SE MULHER (Beauvoir).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/8969 |
| Date | 05 July 1989 |
| Creators | Faria, Lia Ciomar Macedo de |
| Contributors | Institutos::IESAE, Frigotto, Gaudêncio |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | Todo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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