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Concepciones de aprendizaje en niños y niñas de 1° año básico en escuelas con dependencias: municipal, particular subvencionado y particular pagado de la Región Metropolitana

Este estudio buscó explorar las concepciones de aprendizaje de niños y niñas
de primer año de enseñanza básica, en distintas dependencias educativas y niveles
socioeconómicos, ubicándose dentro de un campo incipiente de conocimiento sobre la
metacognición infantil.
A través de esta investigación cualitativa se estudió a 58 niños y niñas, en
distintas fases de recolección de datos, mediante representaciones icónico-gráficas
(dibujo). Posteriormente se realizaron entrevistas en profundidad a una sub-muestra de
20 niños y niñas, en las cuales se profundizó a cerca del cómo, cuándo, dónde, para
qué aprender y cómo les gustaría aprender.
La interpretación de datos permitió conocer las distintas concepciones de
aprendizaje de tipo superficial o profunda, las cuales revelaron una mayor o menor
influencia de la escolarización vivida en el primer año de educación básica sobre los
significados que niños elaboran a cerca de los procesos de aprendizaje. Éstas se ven
manifestadas en las creencias y reflexiones en torno a los componentes cognitivos,
atributivos y afectivos del aprendizaje.
Las concepciones de aprendizaje en este estudio revelaron una relación con los
niveles socioeconómicos de los niños y niñas, en desmedro del tipo de dependencia
escolar del que provienen, en donde la metacognición alcanza mayores niveles en las
escuelas con alto nivel socioeconómico y menores niveles de metacognición en
aquellos colegios con bajo nivel socioeconómico.

Identiferoai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/106347
Date January 2011
CreatorsContador Van Der Werf, Javiera Paz, Herrera Barraza, Minka Romina
ContributorsPérez Tello, Sonia, Facultad de Ciencias Sociales, Educación
PublisherUniversidad de Chile
Source SetsUniversidad de Chile
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
TypeTesis
RightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/

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