El objetivo de este trabajo es establecer la frecuencia de uso de los seis distintos tipos
de procesos verbales, participantes y circunstancias pertenecientes a la función experiencial,
propuesta por la Gramática Sistémico Funcional, en un corpus de discurso narrativo oral de
niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y niños con Trastorno Específico del lenguaje
(TEL).
Específicamente, se trabajó con un corpus de recontado narrativo perteneciente a un
grupo de 40 estudiantes con TEL y 40 con Desarrollo Típico del Lenguaje que asisten a 1°
básico en colegios con proyectos de integración de la Región Metropolitana. La muestra sobre
la que se realizaron los análisis forma parte del corpus del Proyecto Fondecyt Regular 1130102.
Se comparó estadísticamente a los dos grupos de acuerdo al número y tipos de
procesos verbales, participantes y circunstancias presentes en cada cláusula. Se constató que
existe una diferencia significativa en el número de procesos existenciales y sus participantes
asociados, los que se encuentran con menor frecuencia en el corpus de los niños con TEL. En
el resto de las mediciones, incluyendo el número total de procesos presentes en el corpus, otros
participantes y en todas las circunstancias no se presentaron diferencias.
Lo anterior lleva a concluir que los niños con Trastorno Específico del lenguaje, en
general, no difieren significativamente en la expresión verbal de la experiencia con respecto a
los niños con desarrollo típico del lenguaje, con excepción de su tendencia a utilizar menos
procesos mentales. / This study’s aim is to determine the frequency of use of the six types of verbal
processes, participants and circumstances involved in the experiential function, proposed in the
Systemic Functional Grammar theory, analyzing 6 year old’s oral narrative corpus with typical
language and Specific Language Impairment.
The analyzed narrative recounted belong to 40 students with Specific Language
Impairment and 40 students with typical language development attending the same schools with
integration projects in the Metropolitan region. The sample used take part of a bigger
investigation Regular Fondecyt Project n° 1130102.
Both groups were statistically compared searching differences in the number and types
of verbal processes in each clause. Significant differences were found in the existential
processes and associated participant’s frequency of use, been used with less frequency in
Specific Language Impairment’s corpus. No other differences came up, not even in the total of
processes, other types of participants and circumstances.
The data compiled leads to the conclusion that children with Specific Language
Impairment have a similar performance in the verbal expression of the experience compared to
children with typical language development, excepting the tendency of lower frequency on
mental processes and their associated participants.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/130676 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Alonso Arteche, María Fernanda, Rojas Quintana, Francisca, Silva Velásquez, Carolina, Soto Pizarro, Ximena, Ulloa Gajardo, Consuelo |
| Contributors | Araya Castillo, Claudia, López Bravo, Ilse, Pino Castillo, Josué, Facultad de Medicina, Escuela de Fonoaudiología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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