Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / O PrÃmio Escola Nota Dez tem como propÃsito apoiar os municÃpios cearenses na melhoria de sua rede fundamental de ensino por meio da distribuiÃÃo de bÃnus financeiros Ãs escolas cujos alunos do 2 e 5 ano do ensino fundamental atingirem pontuaÃÃes especÃficas no Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE). Diante disso, este trabalho tem como mote avaliar o impacto desse programa de incentivos sob o desempenho das escolas contempladas. Tendo como base as notas das avaliaÃÃes de PortuguÃs e MatemÃtica da Prova Brasil de 2007 e 2011, comparou-se o desempenho das escolas cearenses beneficiÃrias e nÃo beneficiÃrias antes e depois da premiaÃÃo por meio do modelo de diferenÃas em diferenÃas. A partir dos resultados, pode-se dizer que o PrÃmio afeta positivamente a proficiÃncia mÃdia das escolas premiadas quando comparadas Ãs nÃo premiadas. AlÃm disso, as escolas apoiadas pelo PrÃmio apresentam desempenho equivalente Ãs escolas nÃo premiadas, o que sinaliza uma melhora no desempenho, haja vista que para ser apoiada esta deve figurar entre as escolas com pior desempenho na alfabetizaÃÃo. / The Escola Nota Dez award aims to support municipalities of Cearà on improving their basic education system through the distribution of financial bonuses the schools whose students of elementary school achieve specific scores Permanent Evaluation System of Basic Education Cearà (SPAECE). Thus, this work has as its objective to evaluate the impact of incentive program in the performance of schools. Based on the ratings of Portuguese and Mathematics of the Prova Brasil 2007 and 2011 comparing the performance of beneficiary and non-beneficiary of Cearà schools before and after the award by the difference in differences model. From the results, it can be said that the Award has a positive effect on the average proficiency of the winning schools compared to non-rewarded. In addition, the schools supported by Award show equivalent performance to schools not winning, which indicates an improvement in performance, considering that to be supported schools should be among the 150 worst performing in literacy.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:9144 |
| Date | 20 January 2015 |
| Creators | Diego Rafael Fonseca Carneiro |
| Contributors | Luiz Ivan de Melo Castelar, Guilherme Diniz Irffi, Pablo Urano de Carvalho Castelar |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Economia - CAEN, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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