El panorama actual de la educación en el Perú es preocupante, y es influenciado por una marcada
desigualdad de condiciones en cada sector socioeconómico. Esta situación se vio agravada por la
pandemia de COVID-19, que agudizó la situación, especialmente a zonas emergentes ubicadas en el
cono norte de Lima. Se observaron estadísticas y cifras alarmantes en cuanto al bajo desempeño en
comprensión de textos y matemáticas, así como la alta tasa de deserción escolar.
En el transcurso de nuestra investigación, hemos identificado la falta de un seguimiento adecuado al
alumno durante la etapa primaria de formación escolar. Por lo tanto, nuestra propuesta de valor busca
cerrar esta brecha a través de una plataforma digital de monitoreo y seguimiento de alumnos, dirigida a
docentes, padres y directores de colegios de educación primaria en el distrito de San Martín de Porres y
Los Olivos, solución que llamaremos SAPIENS.
SAPIENS es una herramienta ágil que centraliza la información académica del alumno para un
seguimiento constante por parte de los principales actores de su educación. El proyecto busca otorgar
eficiencias en las tareas administrativas de los profesores, favorecer la interacción del padre con el
rendimiento de su hijo, facilitar la comunicación entre ambos y generar un rastro digital que
aprovecharemos mediante el uso de técnicas de learning analytics. Además, nos comprometemos a
ofrecer un servicio con un costo accesible para los directores de colegios de estos sectores
socioeconómicos vulnerables, proporcionándoles una herramienta tecnológica que puedan utilizar
como factor de diferenciación en su propio mercado.
Finalmente, concluimos que nuestro modelo de negocio es viable al comprobar el interés de nuestros
clientes y usuarios por querer contar con esta herramienta dentro de la comunidad educativa. Además,
el plan de negocios es rentable, ya que con las proyecciones realizadas en los primeros 5 años,
obtenemos un VAN de S/ 3,000,000, recuperando la inversión inicial en el tercer año. La rentabilidad obtenida impacta principalmente en la sociedad, ya que el VAN Social representa un 80% del VAN
financiero, lo que indica que los esfuerzos a realizar son sostenibles e impactarán en el desempeño del
80% del alumnado del distrito de San Martín de Porres y Los Olivos. Posteriormente, podremos expandir
nuestras actividades en distritos aledaños y principales ciudades del interior del Perú, con lo que
aportaremos a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para nuestro país. / The current panorama of education in Peru is worrisome and is influenced by a marked inequality of
conditions in each socioeconomic sector. This situation was aggravated by the COVID-19 pandemic, that
especially affected emerging areas located in the northern cone of Lima. Alarming statistics and figures
were observed in terms of low performance in text comprehension and mathematics, as well as high
school dropout rates.
In the course of our research, we have identified the lack of adequate monitoring of students during the
primary stage of schooling. Therefore, our value proposition seeks to close this gap through a digital
platform for monitoring and tracking students, aimed at teachers, parents and principals of primary
schools in the district of San Martín de Porres and Los Olivos, solution that we will call “SAPIENS”.
SAPIENS is an agile tool that centralizes the student's academic information for constant monitoring by
the main actors of their education. This project provides efficiencies in the administrative tasks of
teachers, favor the interaction of the parent with the performance of their child, facilitate
communication between the two and generate a digital trail that we will take advantage of through the
use of learning analytics techniques. In addition, we are committed to offer a service at an affordable
cost for school principals in these vulnerable socioeconomic sectors, providing them with a technological
tool that they can use as a differentiating factor in their own market.
Finally, we conclude that our business model is viable as we have seen the interest of our clients and
users to want this tool within the educational community. In addition, the business plan is profitable,
since with the projections made in the first 5 years, we obtain an NPV of S/. 3,000,000, recovering the
initial investment in the third year. The profitability obtained impacts mainly on society, since the Social
NPV represents 80% of the financial NPV, which indicates that the efforts to be made are sustainable
and will impact the performance of 80% of the students in the district of San Martín de Porres and Los Olivos. Subsequently, we will be able to expand our activities in neighboring districts and major cities in the interior of Peru; thus, the will contribute an inclusive, equitable and quality education for our country.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/28189 |
| Date | 04 July 2024 |
| Creators | Mory Gonzales, Diana Stefany, Ramos Torres, Fiorela Melitza, Alfaro Escriba, Gustavo Martín, Castilla Villar, Wesly Rolando |
| Contributors | Sánchez Paredes, Sandro Alberto |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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