syftet med denna konsumtionsuppsats är att ta reda på vad forskning visar kring litteratur i undervisningen och hur det kan vara en tillgång för elevers lärande. Studien fokuserar på vetenskapliga artiklar med resultat riktat på årskurs F-3. Resultatet av denna konsumtionsuppsats har utgångspunkt i15 internationella studier. Dessa har granskats och analyserats och därefter strukturerats i fyraövergripande teman med tillhörande underrubriker. Dessa teman är att arbeta med litteratur i undervisningen, skönlitteraturs effekt på elevers lärande, jämförelse mellan litteraturtyper och lärares roll. Resultatet visar att litteratur bör integreras i stor omfattning i undervisningen i år F-3 för att bidra till elevers lärande. Det visar även på att skönlitteratur och facklitteratur bör få större plats i klassrumssituationer och bli ett komplement till den traditionella läroboken. Innehållet i studien kan verksamma lärare ta del av för att få en påminnelse om att litteratur i undervisningen är viktigt och bör integreras i större utsträckning. Vi som snart yrkesverksamma lärare kommer ta inspiration av detta till vår undervisning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-137070 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Örjeman, Johanna, Hjertstedt, Lina |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0062 seconds