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Previous issue date: 2012-07-19 / O presente trabalho tem o objetivo de analisar a prática pedagógica da Escola
Estadual Getúlio Vargas, localizada no município de Belo Horizonte, em Minas
Gerais. Para tal traçamos o perfil da escola, englobando sua estrutura física, quadro
de profissionais e resultados obtidos na avaliação externa aplicada aos alunos do 3º
ano do Ensino Fundamental. O enfoque foi dado às ações implementadas pela
equipe gestora deste estabelecimento escolar que favoreceram a melhoria do
desempenho dos alunos no Programa de Avaliação da Alfabetização – PROALFA -
no ano de 2010. O levantamento de dados foi embasado pela obra Dimensões da
Gestão Escolar e suas competências de Heloísa Lück. Foram apresentados os
dados obtidos através da observação participativa, dos questionários respondidos
pelos professores e por meio das entrevistas realizadas com a gestora escolar e
especialista dos anos iniciais que proporcionaram destacar as ações implementadas
pela equipe escolar que visaram a melhoria do desempenho dos alunos na
avaliação externa e, a consequente aprendizagem dos educandos que proporcionou
o avanço educacional nas etapas escolares adicionais. / The present work aims to analyze the pedagogical practice of the Getúlio Vargas
State School, located in the city of Belo Horizonte, Minas Gerais. With such go al we
drew the profile of the school, encompassing its physical, professional staff and
results obtained in the external evaluation applied to students of 3 grade of
elementary school. The focus was given to the actions implemented by the
management team at this school that favored the improvement of student
performance in Literacy Program Evaluation - PROALFA - in 2010. The survey was
supported by the work Dimensões da Gestão Escolar e suas competências by
Heloisa Lück. We presented the data obtained through participant observation,
questionnaires answered by teachers and trough interviews with school management
and specialist in early years which highlighted the actions taken by school staff that
aimed to improve the performance of students in external evaluation and the
subsequent students learning that provided the educational advancement in the
subsequent school levels.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1586 |
| Date | 19 July 2012 |
| Creators | Rosa, Catia Cristina Claudiano Trindade |
| Contributors | David, Marcus Vinícius, Soares Neto, Joaquim José, Lima Júnior, José Humberto Viana |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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