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Previous issue date: 2014-02-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Neste estudo, buscamos avaliar qualitativamente a experi?ncia de um programa de educa??o
ambiental (EA) n?o formal itinerante, a Caravana Ecol?gica (CE). A avalia??o foi baseada na
vis?o dos participantes da CE, considerando poss?veis desdobramentos mais duradouros, dado
o tempo decorrido entre a realiza??o da CE e esta avalia??o. Apesar de se tratar de uma etapa
fundamental para o aperfei?oamento e melhoramento de iniciativas nesse setor, avalia??es de
programas de educa??o ambiental s?o raras; essa lacuna ? ainda maior quando se trata de
estudos que investiguem as efetivas modifica??es no comportamento do p?blico alvo. Em
rela??o a programas desenvolvidos no estado do Rio Grande do Norte, publica??es sobre o
tema praticamente inexistem. O estudo consistiu de duas etapas, integradas por triangula??o
de m?todos. A primeira visou ? caracteriza??o da CE e foi composta por an?lise documental e
entrevistas individuais semiestruturadas, em que foram ouvidos gestores e professores que
trabalharam na CE entre 2008 e 2010. Na segunda etapa, foram realizados grupos focais in
loco com o p?blico alvo de duas cidades que a CE havia visitado em 2010, Fernando Pedroza
e Pedra Grande. A avalia??o do programa comparou a vis?o dos participantes com os
objetivos da CE, e tamb?m com concep??es v?rias de EA, das mais
tradicionais/conservadoras ?s mais transformadoras. Ela mostrou que os objetivos
institucionais foram alcan?ados ao menos parcialmente, visto que a CE descentralizou a
discuss?o de EA, levando-a para o interior do estado, despertando em pelo menos parte de seu
p?blico alvo o interesse por quest?es ambientais. Contudo, a falta de continuidade da
iniciativa, bem como as inconst?ncias nas pol?ticas p?blicas estaduais, foram enfaticamente
criticadas, tanto pelo p?blico alvo da CE, como por seus pr?prios integrantes. Conclu?mos que
o programa CE apenas inicia um processo de EA e contempla de maneira pontual alguns dos
elementos que comp?em o processo de empoderamento de sujeitos protagonistas das quest?es
socioambientais ? sua volta
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14591 |
| Date | 24 February 2014 |
| Creators | Pinheiro, Potyra Borges |
| Contributors | CPF:14391819856, http://lattes.cnpq.br/2557880242678680, Lopes J?nior, Edmilson, CPF:31193048400, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4703249P4, Pernambuco, Marta Maria Castanho Almeida, CPF:64272989891, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4780490E9, Tabosa, Wyllys Abel Farkatt, CPF:39377520487, http://lattes.cnpq.br/3596040894249041, Martins, Andre Ferrer Pinto |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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