Esta dissertação busca caracterizar a necessidade da religiosidade como parte
integrante do ensino nas escolas que oferecem a primeira etapa do ensino na
Educação Básica. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, percebemos a
importância de um trabalho voltado para a construção da cidadania do sujeito,
envolvendo não só a estruturação do ser em desenvolvimento, mas também o
despertar da ação humana para conviver melhor em sociedade. Na esfera da
educação, muito se tem para dividir, inclusive a maneira como cada um percebe a
existência divina no cotidiano, seja na escola, na família, na igreja ou em qualquer
lugar onde estiver e com quem conviver. As informações aqui apresentadas
oferecem aos profissionais de Educação Infantil uma reflexão acerca de seu fazer
educativo com crianças de zero a seis anos. A religiosidade na e da criança é
diferente na e da pessoa adulta. Neste sentido, faz-se necessário repensar a prática
pedagógica em todos os espaços onde a Educação Infantil é oferecida. A
dissertação divide-se em três capítulos, o primeiro apresenta as considerações
sobre a função da escola na vida da criança, o segundo enfoca a importância da
religiosidade na formação do ser em desenvolvimento e, por fim, o terceiro trata da
necessidade da contribuição da família junto à escola na formação da religiosidade
da criança enquanto sujeito em formação. / This dissertation seeks to characterize the necessity of religiosity as part of the
education at schools which offer the first stage of elementary education. We
perceived, through bibliographic research, the importance of a work aiming the
building of the individuals citizenship regarding not only the structuring of the
developing being, but also the awakening of the human action to better live in
society. In the field of education there is much to be shared, including the way each
one perceives the divine existence in the everyday life, being at school, home,
church or wherever one is or with whomsoever one has to cohabit. The information
presented in this dissertation offers the children education professionals a reflection
about their educational process with zero to six-year-old children. A childs religiosity
is different from that of an adult. Thus, it is necessary to rethink the pedagogic
practice wherever the elementary education is offered. This dissertation is divided
into three chapters; the first one presents the grounds for the role of school in a
childs life; the second one focuses on the importance of religiosity in the formation of
the developing being and, the third one discusses the necessity of the family
contribution, together with the school, to the religiosity formation of children as
developing individuals.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:152 |
| Date | 31 August 2009 |
| Creators | Antonia Pereira dos Santos |
| Contributors | Euclides Redin, Remi Klein |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds