Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-07T15:32:49Z
No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Dissertação - Mariana S. Hatta.pdf: 3495562 bytes, checksum: efa3026fdee21ada4cbb1c8720b336e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-07T15:33:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Dissertação - Mariana S. Hatta.pdf: 3495562 bytes, checksum: efa3026fdee21ada4cbb1c8720b336e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-07T15:33:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Dissertação - Mariana S. Hatta.pdf: 3495562 bytes, checksum: efa3026fdee21ada4cbb1c8720b336e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-07T15:34:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Dissertação - Mariana S. Hatta.pdf: 3495562 bytes, checksum: efa3026fdee21ada4cbb1c8720b336e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-07T15:34:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Dissertação - Mariana S. Hatta.pdf: 3495562 bytes, checksum: efa3026fdee21ada4cbb1c8720b336e4 (MD5)
Previous issue date: 2016-04-29 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / This research aimed to analyze the representations assigned to sexuality by teachers / and the
student, working in a public school classroom in the city of Parintins- AM , reflecting on the
Curriculum National Parameter - Cross : Sexual Orientation . By understanding that sexuality
is inherent in the human condition and accompanies us everywhere , the school is presented as
an institutional sphere of development that mediates scientific knowledge and common sense
promoting social change and horizontalizing topics such as sexuality in a systematic way ,
based by scientific knowledge. It became the general objective : To analyze representations of
students and high school teachers of Parintins -AM school about sexuality at school. Specific
objectives : to know who are the actors involved in the school context ; characterize
representations of students and teachers about the sexuality of visibility of the process in the
target schools; analyze sexuality representations in the school context studied. Adopted the
vision of man proposed by Vygotsky (2007), which deals with human development from
socio-historical assumptions. Therefore, this study is organized in three (03) chapters. In the
first chapter, we present a theoretical foundation of the themes Sexuality, Education and the
National Curriculum Parameters (PCNs) - Sexual Orientation, highlighting the relationship
between them. In the second chapter we will highlight the methodological path followed for
the purposes of research, which was carried out with twenty-six (26) students-eight (08)
teachers who expressed and nodded participation in research as well as the authorization of
their parents, where they needed. All participants were part of the high school program at a
state school in the city of Parintins. The research sets up qualitative and quantitative
techniques used in this study as literature, observation and his record in the field diaries and
questionnaire. The closed questions of the questionnaire were tabulated in Excel, transformed
into pie charts and analyzed qualitatively, to display a whole. Open questions suffer
transcribed , with adjustments to the Portuguese mistakes, being used in the discussion of the
data. Finally , in the third chapter , we point and describe the search results , which indicate
that it is necessary to know the representations produced in the school to promote education
with higher quality and dignity , by strengthening the universal values of respect for human
beings , combating forms of prejudice and discrimination , enabling the formation of
individuals who can contribute to a better world through critical reflection on issues beyond
the disciplines regarded as mandatory. / Esta pesquisa se propôs analisar as representações atribuídas à sexualidade por professores/as
e estudante, atuantes na sala de aula de uma escola estadual na cidade de Parintins- AM,
refletindo sobre o Parâmetro Curricular Nacional – Transversal: Orientação Sexual. Por
entender que a sexualidade é inerente a condição humana e nos acompanha em todos os
lugares, a escola se apresenta como uma esfera institucional de desenvolvimento que media
saberes científico e de senso comum promovendo transformações sociais e transversalizando
temas como a sexualidade de forma sistematizada, fundamentado pelo conhecimento
científico. Tomou-se como objetivo geral: Analisar representações de estudantes e professores
do ensino médio de uma escola de Parintins-AM sobre sexualidade na escola. Como objetivos
específicos: conhecer quem são os atores sociais envolvidos no contexto escolar; caracterizar
representações de estudantes e professores sobre o processo da visibilidade da sexualidade na
escola alvo; analisar representações da sexualidade no contexto escolar estudado. Adotou-se a
visão de homem proposta por Vygotsky (2007), que trata do desenvolvimento humano a partir
de pressupostos sócio-históricos. Para tanto, o referido estudo está organizado em três (03)
capítulos. No primeiro capítulo, apresentaremos uma fundamentação teórica a respeito dos
temas Sexualidade, Educação e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) – Orientação
Sexual, destacando a relação entre os mesmos. No segundo capítulo destacaremos o percurso
metodológico traçado para a realização dessa pesquisa, a qual foi realizada com vinte e seis
(26) estudantes e oito (08) professores, que manifestaram e assentiram a participação na
pesquisa, bem como a autorização de seus pais, nos casos que necessitaram. Todos os
participantes faziam parte do curso de Ensino Médio de uma Escola Estadual na cidade de
Parintins. A pesquisa configura-se quali-quanti com técnicas utilizadas nesse estudo como
levantamento bibliográfico, a observação e seu registro nos diários de campo e questionário.
As perguntas fechadas do questionário foram tabulados no excel, transformadas em gráficos
de setores e analisadas qualitativamente, para visualização de um todo. As perguntas abertas
foram transcritas, com ajustes aos erros de português, sendo utilizadas na discussão dos
dados. Por fim, no terceiro capítulo, pontuamos e descreveremos os resultados da pesquisa, os
quais sinalizam que se faz necessário conhecer as representações produzidas na escola para
promover uma educação com mais qualidade e dignidade, através do fortalecimento dos
valores universais de respeito ao ser humano, combatendo formas de preconceito e
discriminação, possibilitando a formação de indivíduos que possam contribuir para um mundo
melhor através de reflexões críticas sobre as temáticas para além das disciplinas tidas como
obrigatórias.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/5563 |
| Date | 29 April 2016 |
| Creators | Hatta, Mariana da Silva |
| Contributors | Mascarenhas, Suely Aparecida do Nascimento, Souza, Marilsa Miranda de, Lira, Rosenir de Souza |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Psicologia, UFAM, Brasil, Faculdade de Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -4024199501806099093, 600, 500, 2599381623216554467 |
Page generated in 0.0073 seconds