Esta Disertación de Maestría Profesionalisante tiene por objetivo contribuir
para transformar la cultura dominante en cultura de paz y no violencia, la cual
deberá ser vista y interpretada como un proceso permanente y sistemático de
trabajo educacional centrado en el patrimonio cultural como fuente primaria de
conocimiento y enriquecimiento individual y colectivo. A través de la prerrogativa de
crear un instrumento metodológico de subsidio, formador de una base teórica capaz
de dar suporte a los temas transcurridos a lo largo de esta disertación, que trataron
de desenvolver una secuencia lógica al conjunto de ideas que propiciaran la
interpretación del Patrimonio Cultural de la Humanidad como un elemento central en
la formación de una cultura que trascienda fronteras y integre regiones. A partir de
este punto se obtuvieron informaciones necesarias para la propuesta de creación de
una Red de Educación Patrimonial para la Paz, erramienta esta promotora de
integración y ciudadanía entre los ejes Norte-Sul y Sul-Sul, disminuyendo distancias
entre país que tuvieron elementos comunes en la base de la formación de sus
nacionalidades, a través del intercambio de conocimientos eruditos y populares entre
alumnos y docentes de cuatro continentes America, África, Asia y Europa, con vistas
a la formación plena de los seres humanos, construyéndose un espíritu de
solidaridad entre países, con vistas a la cooperación y desenvolvimiento de las
naciones. / Esta Dissertação de Mestrado Profissionalizante tem por objetivo
contribuir para transformar a cultura predominante em cultura de paz e não violência,
qual deve ser vista e interpretada como um processo permanente e sistêmico de
trabalho educacional centrado no patrimônio cultural como fonte primária de
conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. Através da pré-rogativa criar
um instrumento metodológico de subsídio, formou-se uma base teórica capaz de dar
suporte aos temas discorridos ao longo da dissertação, tratando desenvolver uma
sequência lógica ao conjunto de idéias que propiciarão a interpretação do Patrimônio
Cultural da Humanidade como elemento central na formação de uma cultura que
transcenda fronteiras e integre regiões. Partindo-se desse ponto, se obtiveram
informações necessárias ao subsídio da proposta de criar uma Rede de Educação
Patrimonial para a Paz, ferramenta esta promotora de integração e cidadania entre
os eixos Norte-Sul e Sul-Sul, diminuindo distâncias entre países que tiveram
elementos comuns na base da formação de suas nacionalidades, através do
intercâmbio de conhecimentos eruditos e populares entre discentes e docentes de
quatro continentes America, África, Ásia e Europa, visando à formação plena dos
seres humanos, construindo um espírito de solidariedade entre os países, buscando
a cooperação e o desenvolvimento das nações.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/11057 |
| Date | 26 January 2015 |
| Creators | Torres, Victor Daniel Cabral |
| Contributors | Moura Filho, José Luiz de, Soares, Andre Luis Ramos, Rossato, Ricardo |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural, UFSM, BR, História |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700500000002, 400, 300, 300, 300, 500, adc4b432-1a50-46c0-9ddb-209046b42ddf, 15621a3e-42b0-4d95-81ea-7a1975004367, 2b2faae4-d62b-4596-a108-7c38a8a93fb8, 5cc8aee7-e460-4731-808d-54b0575fcaee |
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