Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Solaine_Gotardo_Dissertacao.pdf: 408524 bytes, checksum: 5873a62d6e5553b82fa71291ccdc60f9 (MD5)
Previous issue date: 2011-02-23 / This paper broaches the educational processes concerned to the work of solid
waste selective collection using as reference the dynamic of production, both
associated and single. First we present the research outlines pointing the origins
of the proposal, its methodological course and the data obtained through the
cooperative field analysis. Subsequently we part from the theoretical referential to
discuss the work dimensions in collecting and separating solid waste, relating
them to the aspects of the research street field. In the third part we aim to
approach the theoretical framework and the previous information between the
collectors work in cooperatives and in the streets, emphasizing the perspective of
the formation of a Labour Pedagogy. Finally we present some results of the
research which allow us to conclude that as a learning process, the work of
collecting on the streets is restricted to a mechanical reproduction of work as a
way of living, without an implicit pedagogical perception. The impact on the
achievement of this activity is in the fact that the workers don t recognize their
learning process and remain isolated from the other workers, who are understood
as contestants and not as partners. This atomization grants a guardianship
relation under their buyers, who are the people which guarantee for the informal
collectors in the streets a source of information and preparation for work In their
turn the pedagogical processes in solidarity enterprises are more intensely
experienced under the aspects of organization, management and relationship
among the workers and the impact produced at work, according to the associated
form, is in the fulfilment of a self-managed activity under a less painful condition to
the labour fullfilment / A presente dissertação aborda os processos educativos que permeiam o trabalho
da coleta seletiva de resíduos sólidos, tendo como referência, a dinâmica da
produção associada e individual. Inicialmente, apresentamos o delineamento da
pesquisa indicando a origem da proposta, seu percurso metodológico e os
apontamentos obtidos através do campo cooperado do presente estudo. A
seguir, são discutidas, a partir do enfoque teórico, as dimensões do trabalho na
coleta e separação de resíduos relacionando-as aos aspectos do campo da rua
da pesquisa. No terceiro momento, faz-se a aproximação do referencial teórico e
dos apontamentos já existentes entre o ambiente cooperado e o de rua, com
ênfase na perspectiva da formação de uma pedagogia do trabalho. Ao final,
fazemos alguns apontamentos enquanto resultados da pesquisa onde podemos
concluir que:
Enquanto processo de aprendizagem, o trabalho de coleta de rua, restringe-se a
uma reprodução mecânica do trabalho enquanto meio de sobrevivência, sem a
percepção pedagógica implícita. O impacto na realização da sua atividade está
na medida em que não reconhece sua aprendizagem e situa-se isoladamente em
relação aos demais trabalhadores; entendidos como concorrentes e não como
parceiros; e essa condição de atomização confere uma relação de tutela sob o
seu comprador que é com quem os catadores de rua estabelecem sua fonte de
informação e preparação para o trabalho. Por sua vez, os processos pedagógicos
nos Empreendimentos Econômicos Solidários são vivenciados mais
intensamente sob os aspectos da organização, gerenciamento e relacionamento
entre os trabalhadores e o impacto produzido no trabalho, segundo a forma
associada, está no desempenho de uma atividade autogerida sob uma condição
menos penosa para realização do trabalho
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpel.edu.br:123456789/1764 |
| Date | 23 February 2011 |
| Creators | Gotardo, Solaine |
| Contributors | CPF:24266329091, http://lattes.cnpq.br/6451513910863914, HYPOLITO, álvaro Luiz Moreira, CPF:20724438068, http://lattes.cnpq.br/7674934224612535, Oliveira, Avelino da Rosa |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPel, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPEL, instname:Universidade Federal de Pelotas, instacron:UFPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0033 seconds