The purpose of the study was to describe and analyze the concept of principals' professional skills from the accountable authority’s perspecitive and to identify which leadership ideals that emerge. The empirical evidence consists of 85 recruitment advertisements and of five cognitive maps from the same number of interviews with superintendents. The theoretical framework used in the study is made up of five leadership ideals. I have used qualitative content analysis linked to the study of recruitment advertisements and I have been inspired by phenomenographic analysis of my cognitive maps. In the selected recruitment advertisements, education and experience, mainly appear linked to being a professionally skilled principal. The leadership actions that stand out most clearly are abilities such as collaboration, having a communicative ability and being able to enthuse staff. Among the interviewed superintendents, no education or experience appears at all linked to the concept of a professionally qualified principal. Instead, superintendents highlight knowledge and abilities to a greater degree and that a professionally skilled principal needs to have a widened perspective. The leadership actions that appear most clearly in the superintendent's descriptions are the ability to cooperate/collaborate and the characteristic of being safe and trusting. The leadership ideal that is primarily expressed in the recruitment advertisements and the superintendent’s interviews is the postheroic leadership. In addition, it seems that over time there has been a shift from the heroic leadership ideals towards a more postheroic leadership with changes in laws, governing documents and with changes in society in general. / Undersökningens syfte var att beskriva och analysera begreppet rektorers yrkesskicklighet ur ett huvudmannaperspektiv samt att identifiera vilka ledarskapsideal som framträder. Empirin består av 85 rekryteringsannonser och av fem föreställningskartor från lika många intervjuer med skolchefer. Det teoretiska ramverket som används i studien är uppbyggt av fem olika ledarskapsideal. Jag har använt mig av kvalitativ innehållsanalys kopplat till studien av rekryteringsannonser och jag har inspirerats av fenomenografisk analys av mina föreställningskartor. I de utvalda rekryteringsannonserna framträder främst utbildning och erfarenhet kopplat till att vara yrkesskicklig. De ledarskapshandlingar som tydligast framträder är förmågor såsom att samarbeta, ha en kommunikativ förmåga samt att kunna entusiasmera personalen. Bland de intervjuade skolcheferna framträder inte utbildning eller erfarenhet alls kopplat till begreppet yrkesskicklig rektor. Skolcheferna lyfter i stället i högre grad fram kunskaper och förmågor samt att en yrkesskicklig rektor behöver ha ett vidgat perspektiv. De ledarskapshandlingar som framträder tydligast i skolchefernas beskrivningar är förmågan att samverka/samarbeta samt egenskapen att vara trygg och ha tillit. Det ledarskapsideal som framför allt kommer till uttryck i rekryteringsannonserna och skolchefernas intervjuer är det verksamhetsorienterade ledarskapet. Dessutom ter det sig som att det över tid har skett en förskjutning från de heroiska ledarskapsidealen mot ett mer verksamhetsinriktat ledarskap med förändring av lagar, styrdokument och med förändringar i samhället i stort.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-99296 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Jenny, Dahlin |
| Publisher | Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds