<p>Summary</p><p>The aim with this study is to find which importance the individual pedagogue may have for</p><p>the children in the preschool when they create an identity as a girl or a boy. The own</p><p>standards and the values are said lie to shallow for how we as adult chooses to refute girls and</p><p>boys in the child group. This essay is based on one a narrative study in the form of a life story</p><p>interview. Through interviewing a preschool teacher at two different occasions has I may to</p><p>take part of her personal experiences of as well working life that private life.</p><p>If one is paid from the idea about that sex differences not only is something biological</p><p>without most also something that is socially constructed over time and rooms, then has of</p><p>course doubtless the school and the individual pedagogue big importance for how these sex</p><p>standard are replicated. I have tried to present the statement on the basis of areas that pursue</p><p>me come to seem as central. The work contains a review of earlier research that links and to</p><p>those areas as come forward in the statement. In the discussion, I check the method and</p><p>myself and reflect the statement direct towards earlier research.</p><p>The clearest results I can infer is what fantastic limited we people actually are. We believe</p><p>that we do own and independent choices in the life but turns one on the coin so can we see</p><p>that we in the alone agency is hugely governed of that culture, that society and that time we</p><p>live in. We surround ourselves all the time of invisible standards and values that lie to shallow</p><p>for the decisions we take. I consider that we need more knowledge and we needs to broaden</p><p>girls’ and boys' experience areas. It is moreover the school commissions to counteract</p><p>traditional sex standards, but the question is how this work sees out in practice.</p><p>Keywords: genus, sexes, equality, girls and boys.</p> / <p>Sammanfattning</p><p>Syftet med den här studien är att finna vilken betydelse den enskilde pedagogen får för barnen</p><p>i förskolan då de skapar en identitet som flicka eller pojke. De egna normerna och</p><p>värderingarna sägs ligga till grund för hur vi som vuxna väljer att bemöta flickor och pojkar i</p><p>barngruppen. Den här uppsatsen är baserad på en narrativ studie i form av en</p><p>livsberättelseintervju. Genom att intervjua en förskolelärare vid två olika tillfällen har jag fått</p><p>ta del av dennes personliga erfarenheter av såväl yrkesliv som privatliv.</p><p>Om man utgår från idén om att könsskillnader inte bara är någonting biologiskt utan i allra</p><p>högsta grad även någonting som är socialt konstruerat över tid och rum, så har ju säkerligen</p><p>skolan och den enskilde pedagogen stor betydelse för hur dessa könsmönster reproduceras.</p><p>Jag har försökt redovisa berättelsen utifrån områden som för mig kommit att framstå som</p><p>centrala. Arbetet innehåller en genomgång av tidigare forskning som knyter an till de</p><p>områden som kommit fram i berättelsen. I diskussionen granskar jag metoden och mig själv</p><p>samt reflekterar berättelsen gentemot tidigare forskning.</p><p>Det mest tydliga resultat jag kan utläsa är vad otroligt begränsade vi människor faktiskt är. Vi</p><p>tror att vi gör egna och självständiga val i livet men vänder man på myntet så kan vi se att vi i</p><p>själva verket är väldigt styrda av den kultur, det samhälle och den tid vi lever i. Vi omger oss</p><p>hela tiden av osynliga normer och värderingar som ligger till grund för de beslut vi tar. Vi</p><p>behöver mer kunskap anser jag och vi behöver bredda flickor och pojkars</p><p>erfarenhetsområden. Det är dessutom skolans uppdrag att motverka traditionella</p><p>könsmönster, men frågan är hur detta arbete ser ut i praktiken.</p><p>Nyckelord: genus, kön, jämställdhet, flickor och pojkar.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:kau-1453 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Larsson, Therese |
| Publisher | Karlstad University, Faculty of Arts and Education |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0012 seconds