Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-10-24T15:04:59Z
No. of bitstreams: 1
lidianaaparecidabrigida.pdf: 1901459 bytes, checksum: 80e9fe5e285a0561ed355083f26ee1ec (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-11-23T12:22:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1
lidianaaparecidabrigida.pdf: 1901459 bytes, checksum: 80e9fe5e285a0561ed355083f26ee1ec (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-23T12:22:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1
lidianaaparecidabrigida.pdf: 1901459 bytes, checksum: 80e9fe5e285a0561ed355083f26ee1ec (MD5)
Previous issue date: 2018-09-21 / A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em
Gestão e Avaliação da Educação (PPGP), do Centro de Políticas Públicas e
Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O
caso de gestão discute o Programa de Monitoria na Universidade Federal de Juiz de
Fora. Os objetivos definidos para este estudo são: propor ações para possibilitar a
adoção de procedimentos de avaliação e monitoramento do Programa de Monitoria
da UFJF; descrever a política de funcionamento do Programa; analisar e
compreender a visão dos bolsistas e professores-orientadores sobre o Programa,
além de propor um processo sistematizado de avaliação do Programa de Monitoria.
Aos objetivos específicos acrescenta-se a possibilidade de levantar ações
administrativas e/ou pedagógicas que possam fortalecer o Programa de Monitoria da
UFJF. Assume-se como hipótese que a falta de mecanismos de avaliação e
monitoramento do Programa de Monitoria reflete na eficácia, eficiência e efetividade
de sua gestão. Para tanto, a pesquisa se utiliza da abordagem qualitativa como
metodologia de trabalho, organizada sob a forma de um estudo de caso, realizando
o levantamento de dados a partir de entrevistas semiestruturadas, e pesquisa
bibliográfica e documental. Diante dos objetivos expostos, apresenta-se, em um
primeiro momento, o contexto institucional do Programa de Monitoria da UFJF. Em
seguida, analisa-se o problema de pesquisa. Por fim, é apresentado um Plano de
Ação Educacional (PAE), que tem por objetivo desenvolver, fundamentado nas
evidências empíricas e teóricas levantadas pela pesquisa, um processo
sistematizado de avaliação e monitoramento para o Programa de Monitoria da UFJF. / The present dissertation is developed under the Professional Master in Management
and Evaluation of Education (PPGP) of the Center for Public Policies and Education
Evaluation of the Federal University of Juiz de Fora (CAEd /UFJF). The management
case to be studied will discuss the peer tutoring Program at the Federal University of
Juiz de Fora. The objectives defined for this study are: to propose actions to enable
the adoption of evaluation and monitoring procedures of the UFJF Monitoring
Program; describe the program's operating policy; analyze and understand the vision
of fellows and teachers-counselors about the Program and propose a systematic
process of evaluation of the peer tutoring. The specific objectives add the possibility
of raising administrative and / or pedagogical actions that may strengthen the UFJF
peer tutoring. It is assumed that the lack of evaluation and monitoring mechanisms of
its peer tutoring Program reflects the effectiveness, efficiency and effectiveness of its
management. For that, the research uses as work methodology the qualitative
approach, organized in the form of a case study, carrying out the data collection from
and as instruments semi-structured interviews, bibliographical and documentary
research. In view of the aforementioned objectives, the institutional context of the
UFJF peer tutoring Program is presented. Next, the proposed research problem is
analyzed. Finally, an Educational Action Plan (PAE) is presented, which aims to
develop, based on the empirical and theoretical evidences raised by the research, a
systematized evaluation and monitoring process for the UFJF peer tutoring Program.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/8024 |
| Date | 21 September 2018 |
| Creators | Brigida, Lidiana Aparecida |
| Contributors | Amorim, Cassiano Caon, Condé, Eduardo Antonio Salomão, Rodrigues, Michelle Gonçalves |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds