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Previous issue date: 2016-03-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Purpose: The main purpose of this study was to establish he relation between audibility for speech sounds and speech recognition in children with neurosensory hearing loss using hearing aid. Method: The subjects of this study were 40 children with moderate to severe hearing loss, of both sexes, with chronological age between tive and 12 years. Initially, the factors that may influence the analyzed subjects' performances in speech recognition tests were assessed. The investigated factors were: audibility for speech, according to Speech intelligibility index (SII); chronological age; audiometric characteristics; information regarding audiologic rehabilitation; means of communication and test material. Finally, groups composed by children with similar SII values were compared in order to identify the individual characteristics of each group and the aspects able to distinguish on group from the other. The studied variables were: audiologic and hearing aid use characteristics (time of sensory deprivation and mean hours of daily use) and performance in recognition of words and consonants. Results: The analysis showed that the SII values had a weak to moderate relation with speech recognition results. Regarding the other variables concerning the child, only the audiometric thresholds were also related to the child's behavior on the test, though this relation ,was always weak. There were statistical differences identified in the performances on the speech material, better for words with greater linguistic content. Finally, children in the group with better audibility - GrSII-1 had better performances in the speech recognition
test, however, with more heterogeneous results among its members n compared
to the group with lower audibility - GrSII-2. GrSII-1's recognition performance was more susceptible to the influence of other factors, such as time of sensory deprivation. The results of the group with lower audibility was more influenced by ifs audiometric limitations since children in this group had more errors than those in the first group, and these errors were mainly for speech segments with low acoustic energy. Conclusion: Audibility for speech, measured based on SII values is related to the performances of neurosensory hearing impaired children using individual hearing aid in speech recognition tests. However, it must be considered that, although this relation exists, SII represents only the speech signal that is accessible and useful through the hearing aid, and is incapable of expressing adverse factors that may influence the performance of children, such as adequate auditory stimulation deprivation or the test's material characteristic / Objetivo: O objetivo geral desta pesquisa foi estabelecer a relação entre
audibilidade para sons de fala e reconhecimento de fala em crianças com deficiência
auditiva neurossensorial usuárias de Aparelho de Amplificação Sonora Individual
(AASI). Método: Participaram deste estudo 40 crianças com perda auditiva de grau
moderado a severo, de ambos os sexos e idade cronológica entre cinco e 12 anos.
Inicialmente, foram pesquisados os fatores que poderiam influenciar o desempenho
dos sujeitos analisados em teste de reconhecimento de fala, sendo investigados:
audibilidade para fala, a partir de valores de Índice de Inteligibilidade de Fala - mais
comumente denominado de SII; idade cronológica; características audiométricas;
informações relacionadas à reabilitação auditiva; meio de comunicação e material de
teste. Por último, grupos formados por crianças que possuíam valores de SII
similares foram comparados buscando-se identificar as características individuais de
cada grupo e os aspectos capazes de distinguir um grupo do outro, sendo
pesquisadas como variáveis: as características audiológicas, de uso de AASI (tempo
de privação sensorial e média de horas de uso por dia) e desempenho de
reconhecimento de palavra e consoantes. Resultados: A análise mostrou que
valores de SII tiveram relação fraca a moderada com resultados de reconhecimento
de fala. Em relação às demais variáveis relacionadas à criança, foram identificadas
que somente os limiares audiométricos também tiveram relação com o
comportamento das crianças no teste, porém essa relação foi sempre fraca. Quanto
ao material de fala, foram identificadas diferenças estatísticas entre os
desempenhos, sendo melhores para palavras com maior conteúdo linguístico. Por
último, foi observado que crianças pertencentes ao grupo com melhor audibilidade -
GrSII-1, possuíam melhor desempenho em teste de reconhecimento de fala, porém,
com resultados mais heterogêneos entre seus membros, se comparado ao grupo
com menor audibilidade - GrSII-2. O desempenho de reconhecimento do GrSII-1 se
mostrou mais suscetível à influencia de outros fatores, como o tempo de privação
sensorial, já os resultados do grupo com menor audibilidade se mostrou mais
influenciado por suas limitações audiométricas, sendo que crianças desse grupo
tiveram mais erros do que do primeiro grupo, e esses erros foram principalmente
para segmentos de fala com baixa energia acústica. Conclusão: A audibilidade para
fala, mensurada a partir de valores de SII, tem relação com desempenhos de
crianças com deficiência auditiva neurossensorial usuárias de AASI em teste de
reconhecimento de fala. No entanto, deve-se levar em consideração que, apesar
dessa relação existir, o SII representa apenas que o sinal de fala está acessível e útil
por meio do AASI, sendo incapaz de expressar fatores adversos que podem ter
influencia sobre o desempenho das crianças, como a privação de estimulação
auditiva adequada ou característica do material de teste
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/18791 |
| Date | 16 March 2016 |
| Creators | Costa, Nayara Thais de Oliveira |
| Contributors | Santos, Teresa Maria Momensohn dos |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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