El proyecto “T.E.L.A.R.” corresponde a un producto que entrega una experiencia de
aprendizaje del idioma inglés de una manera innovadora, utilizando recursos tecnológicos
de están al alcance de la mayoría de los establecimientos educacionales chilenos. La forma
en que funciona el producto es a través de cubos con letras en sus caras con las cuales los
niños en etapa pre-básica y básica pueden aprender las letras y formar palabras en inglés,
lo innovador está en el hecho de que mediante una cámara web y una tecnología llamada
“Realidad Aumentada” se logra identificar estas letras con el fin de desplegar imágenes
tanto en un computador, como a través de proyecciones, creando una forma de interacción
nunca antes vista entre el computador, el alumno y la realidad. Para realizar esta tarea se
requiere de un software especial que posee licencia GNU “General Public License”, de uso
libre y gratuito.
Existe una gran oportunidad para este negocio particularmente en este momento en
Chile, debido principalmente a los mediocres resultados en el SIMCE de Inglés que se
realizó por primera vez el año 2010, si a esto agregamos la constante preocupación del
gobierno por hacer de Chile una sociedad bilingüe, entonces tenemos una en nuestras
manos una idea con mucho potencial. Según los resultados obtenidos por el SIMCE de
Inglés aplicado a los terceros medios sabemos que solamente el 11% de los alumnos que
rindieron la prueba lograron certificar su dominio del idioma medido.
El análisis financiero arroja un VAN positivo, mientras que en el análisis de sensibilidad
observamos que existen múltiples escenarios que nos obligan a flexibilizar nuestra
estrategia de negocio.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/108065 |
Date | January 2011 |
Creators | Garcés Paredes, Nicolás |
Contributors | Amtmann Darras, Gustavo, Facultad de Economía y Negocios, Escuela de Economía y Administración |
Publisher | Universidad de Chile |
Source Sets | Universidad de Chile |
Language | Spanish |
Detected Language | Spanish |
Type | Tesis |
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