Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1
430430.pdf: 1217499 bytes, checksum: 5390670c023d1f7366b142088a38c4b7 (MD5)
Previous issue date: 2011-01-11 / Este trabalho de pesquisa analisa os fatores que possibilitam mudan?as transformadoras nos educadores e educandos, jovens de 18 a 29 anos, que participam do Projovem Urbano - Programa do Governo Federal cuja finalidade ? promover a inclus?o social de jovens que, apesar de alfabetizados, n?o conclu?ram o Ensino Fundamental - buscando sua re-inser??o social na escola e no mundo do trabalho. Acredita-se que atrav?s da viv?ncia de boas pr?ticas pedag?gicas ? poss?vel superar o que foi pensado teoricamente no Projeto Pol?tico Integrado do Programa, assim como os dilemas e dificuldades, proporcionando atrav?s da Educa??o a re-inser??o dos sujeitos envolvidos no Programa. O reposicionamento proposto pelo ProJovem Urbano est? alicer?ado no trip? apresentado como base do programa: Educa??o B?sica, Qualifica??o Profissional e Participa??o Cidad?. Necessita reposicionar-se cognitivamente, com a constru??o de novos saberes e a conclus?o do Ensino Fundamental, no mundo do trabalho, reconhecendo seus direitos e deveres e como estes foram sendo constru?dos historicamente e no processo de cidadania. Para tanto, a investiga??o se centrar? em analisar quais viv?ncias de boas pr?ticas pedag?gicas s?o desenvolvidas no Projovem que proporcionam o reposicionamento dos sujeitos envolvidos. Cabe destacar que o presente estudo adotou uma abordagem qualitativa, de car?ter descritivo, seguindo os princ?pios da pesquisa-participante. Para pesquisar viv?ncias de boas pr?ticas pedag?gicas que proporcionem o reposicionamento dos sujeitos envolvidos escolhi uma escola localizada na cidade de Cachoeirinha. em uma das muitas comunidades carentes desta cidade, em que as dificuldades j? est?o anunciadas e denunciadas pelas situa??es de moradia e de viol?ncia e pela falta de condi??es b?sicas normais em comunidades que n?o s?o planejadas.Os instrumentos de pesquisa forma as observa??es, os memoriais e ao di?rios de aula.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3672 |
| Date | 11 January 2011 |
| Creators | Teixeira, Ana Cristina Sofiati |
| Contributors | Vit?ria, Maria In?s C?rte |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
Page generated in 0.0016 seconds