Migration är ett dagsaktuellt ämne i samhället och skolan. Skolan är en social och kulturell mötesplats vars uppdrag är att genom sin undervisning och verksamhet bidra till att elever stärker sin förmåga att förstå andra kulturer. Migration kan beskrivas som ett samlingsbegrepp för människors flyttningar över olika avstånd, vilka varierar i takt med förändringar i samhället. Genom en kvalitativ innehållsanalys av sju läroböcker för gymnasieskolans geografiämne syftar denna uppsats till att undersöka hur migration framställts i skolans geografiämne samt hur detta speglar sin tids samhälle och de förändringar som sker i skolan. Gymnasieskolans styrdokument uppdaterades år 2000 och 2011. I samband med detta gavs nya läroböcker ut. Resultatet visar att beskrivningarna i läroböckerna ger en förenklad bild av migration och att kursböckernas innehåll inte förändras i takt med att kursdokumenten uppdateras. Dessutom visar resultatet att det förekommer få problematiseringar av begreppet som relaterar till en samhällsaktuell problematik. Därmed anses inte läroböckerna spegla hela styrdokumentens innehåll, vilket ställer högre krav på lärare att bidra med de aspekter som saknas i böckerna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-314277 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Lind, Anna |
| Publisher | Uppsala universitet, Kulturgeografiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Uppsatser Kulturgeografiska institutionen |
Page generated in 0.0023 seconds