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Previous issue date: 2007-12-27 / The confrontation of challenges and uncertainties presents itself as an instrument to evaluate the complexity of educational actions in health. Without any doubt, there is a deep relationship between education and health awareness; they are responsible for men s quality of life, yet in some aspects, social structures continue to oppose themselves to public health, thus, preserving traditional and sometimes outdated clinical models. In order to promote and reach optimal health awareness, a disruption with the existing traditional patterns is essential, as is the pursuit that the necessary actions are taken on physical and social mediums. This study thus emerges, from the necessity of a deeper comprehension on how academic physical therapists develop self-awareness and physical perception, thus fundamental knowledge, since these professionals will routinely deal with with patients with physical disorders they need to be exceptionally familiar with possibilities and capabilities of human body. This field research has as general objective to evaluate in which level of college study Physical Therapy students are influenced by the physical conscience, addressing health awareness from self-perception and the focus on qualitative approaches, considering it is based in the comprehension of social phenomenon and the meaning attributed by society to the individuals involved. The collection of data includes a physical conscience questionnaire, a posture evaluation, and a self-portrait reflecting the student s self-image. Therefore, the data analysis is relative to the results obtained in the three phases of the research, comparing and confronting the student s self-perception with the student s real physical condition. The results offer great contribution to the argument of a new field in the study of Physical Therapy, characterizing immense progress. Consequently, breaking ground to the implementation and creation of specific aspects directed to the theoretical study of body and movement, not only in a biological perspective, but also with the advancement of Physical Therapy methods and techniques, in a historic and theoretic context. / O enfrentamento de desafios e incertezas se apresenta como instrumento para avaliar a complexidade das ações educativas em Saúde. Não há dúvida quanto a profunda relação existente entre Educação e Promoção em Saúde, sendo estas responsáveis pela qualidade de vida do ser humano. Mas, sob alguns aspectos, as estruturas sociais continuam adversas à saúde pública, conservando o tradicional modelo clínico, centrado na doença. Para alcançarmos à promoção da saúde, é necessário romper com esse padrão, buscando reconhecer a necessidade de ação sobre o meio físico e social. Este estudo surge, portanto, da busca da compreensão de como os acadêmicos de Fisioterapia desenvolvem o auto-conhecimento e a percepção corporal, conhecimento fundamental visto que este profissional lidará, em sua rotina laboral, com desordens corporais de seus pacientes, não devendo ser desconhecedor das possibilidades e capacidades do corpo humano. Esta pesquisa de campo tem como objetivos identificar a percepção do acadêmico de Fisioterapia acerca do equilíbrio do seu corpo; verificar a relação entre consciência corporal, percepção de esquema corporal e alteração postural, e, ainda, analisar em que dimensão o aprendizado formal sobre o corpo influencia a percepção que o acadêmico tem de si mesmo, tendo uma abordagem qualitativa. A coleta de dados abrange quatro instrumentos: questionário de consciência corporal, avaliação postural, autodesenho e autodescrição. A análise dos dados, relativa aos resultados obtidos nas fases da coleta, foi realizada a partir do confronto da percepção que o acadêmico tem de si com a sua real condição corporal. Nos resultados percebeu-se a alarmante igualdade de percepção corporal entre alunos ingressantes e concludentes do curso de Fisioterapia, sendo os alunos de primeiro semestres, em alguns momentos, até mais conscientes de seus próprios corpos do que os alunos de último semestre. Os resultados oferecem uma contribuição para a discussão de uma nova perspectiva na formação do profissional de Fisioterapia, o que caracteriza um avanço, permitindo, neste sentido, que seja feito um convite à incorporação, no currículo de aspectos específicos dirigidos ao estudo teórico e prático do corpo e do movimento, numa abordagem não só biológica, mas sim atreladas com o avanço dos métodos e técnicas da Fisioterapia, num contexto histórico e teórico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.unifor.br:tede/77191 |
| Date | 27 December 2007 |
| Creators | Vasques, Aline Ferreira Gomes |
| Contributors | Catrib, Ana Maria Fontenelle, Catrib, Ana Maria Fontenelle, Alencar, Maristela Lage, Mont'Alverne, Daniela Gardano Burchales |
| Publisher | Universidade de Fortaleza, Mestrado Em Saúde Coletiva, UNIFOR, Brasil, Centro de Ciências da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR, instname:Universidade de Fortaleza, instacron:UNIFOR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2850938317121515023, 500, 500, 292441653440865123 |
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