A dissertação tem como objeto de estudo a formação de educadores populares.
Através da perspectiva qualitativa e o método de estudo de caso, investigou-se a práxis
de educadores populares de creches comunitárias vinculadas a Associação de
Educadores Populares de Porto Alegre - AEPPA, contextualizando a trajetória histórica
de creches, analisando a formação e a práxis de educadores desta instituição e
verificando sua contribuição Teo-pedagógica. Tem como foco central a reflexão sobre a
significação e ressignificação da práxis de educadores populares após a formação
continuada proposta pela AEPPA. O texto está estruturado em três capítulos. No
primeiro capítulo foi evidenciado que a Teo-pedagogia oferece elementos suficientes
para criar uma proposta de educação libertadora. No segundo capítulo o processo
metodológico é desenvolvido explicitando todos os elementos da proposta qualitativa de
investigação que foi implementada. No terceiro capítulo da dissertação dedicamo-nos à
análise dos dados obtidos na pesquisa de campo à luz dos referencias teóricos,
destacando os aspectos mais significativos que se aproximam do problema principal
dessa dissertação. Na pesquisa constatamos que há toda uma história a ser resgatada e
corrigida e propostas a serem concluídas. A inserção dessas educadoras na creche
aponta a possibilidade de resgate, através das crianças, do seu lugar como sujeito de
direito. Essa possibilidade concretiza-se na AEPPA e no seu compromisso coletivo com
a construção de um saber libertador que vai além da dimensão epistemológica,
articulando-se ás dimensões política e estética. Esta é a maneira inédita e viável de,
democraticamente, ressignificar a atuação da educadora popular no intuito de
potencializar sua contribuição para a gestão democrática do trabalho Teo-pedagógico na
creche. / This dissertation aims at researching the formation of popular educators. Adopting a
qualitative perspective and case study method, this investigation was carried out
through the investigation into the practice of popular educators from daycare center
linked to AEPPA (Popular Educators Association from Porto Alegre),contextualizing
the historical development of daycare centers, analyzing the formation and the practice
of the educators from this institution (AEPPA), and checking the relationship between
teology and educational contexts "Teo-Pedagógica" contribution. Its central focus is the
reflection on life experience knowledge and its reconstructed knowledge concerning the
practice of popular educators after continuing education proposed by AEPPA. The text
is structured into three chapters. In the first chapter, the research has shown that the
Teo-pedagogiaprovides enough evidences to establish a liberating education proposal.
In the second chapter, the methodological process is developed explaining all the
elements of qualitative perspective proposal that has been implemented. Finally, the
third chapter is an analysis of the data collected based on theoretical aspects,
highlighting the most significant features related to the main problem of this
dissertation.The conclusions of this research indicate that there is a history to be rescued
and analyzed as well as proposals to be concluded. Through pupils, the insertion of
educators in a daycare center has shown the possibility of redemption of their place as
citizens. This possibility is coming true at AEPPA and its collective commitment to the
construction of a liberating education that goes beyond the epistemological dimension,
articulating to the political and aesthetic dimensions. This is a new feasible way of
democratically, resignified the functions of the popular educator in order to maximize
its contribution to the Teo-pedagogical democratic management working in daycare
centers.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:114 |
| Date | 18 December 2008 |
| Creators | Graciete Maria de Oliveira |
| Contributors | Manfredo Carlos Wachs, Balduino Antonio Andreola, Roberto Ervino Zwetsch |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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