ABSTARCT [sv] Introduktion: Sjuksköterskestudenter finns runt om i olika vårdverksamheter i samhället och verksamhetsförlagd utbildning är ett krav för att få legitimation som färdigutbildad sjuksköterska.För att garantera en god och patientsäker vård handleds studenten av en legitimerad sjuksköterska inom vårdenheten under den verksamhetsförlagda utbildningen. Syfte: Syftet var att beskriva patienters upplevelser av att vårdas av sjuksköterskestudenter. Metod: Litteraturstudie med deskriptiv design. För att besvara syftet valdes 11 artiklar ut från databaserna PubMed, CINAHL och SwePub. Innehållsanalys för dessa artiklar genomfördes med Fribergs (2022) analysmetod genom att dela in i huvudkategorier och subkategorier. Resultat: Patienters upplevelser av att vårdas av sjuksköterskestudenter delades in i två huvudkategorier vilka var ”det personcentrerade mötet” och ”lärandeprocessen”. I resultatet beskriver patienterna samhörighet med studenterna. Patienterna kände sig väl omhändertagna då studenterna hade mer tid över och var mer lyhörda än ordinarie personal vilket bidrog till ett ökat välbefinnande under vårdtiden. Vid några tillfällen kunde patienterna uppleva en osäkerhet då studenten inte var redo för ett större ansvar och sårbara situationer kunde uppstå. Slutsats: Patienterna fann glädje i att följa studenter genom lärandeprocessen och följa deras utveckling. De gav gärna återkoppling till studenterna på saker som var bra eller dåliga under lärandeprocessen. Patienter kunde dock utsättas för sårbara situationer i den studentledda vården men merparten av patienterna ansåg att vården höll god kvalitét då god kommunikation mellan student och patient fanns. / ABSTRACT [en] Introduction: Nursing students can be found all over health care-based facilities in society, with onsite internship training being a key requirement to be able to obtain their qualification to be identified as a qualified nurse. During the work-based training, the student is expected to be supervised by an experienced registered nurse within the health care unit, this is to ensure that safe and professional care is given to all patients Aim: The aim was to describe patients’ experiences of being cared for by nursing students. Method: Literature study with a qualitative approach. To respond to the aim of the study 11 articles were selected from databases PubMed, CINAHL and SwePub. Content analyses were made according to Friberg´s (2022) method by dividing into main categories and subcategories. Results: Patients experiences of being cared for by nursing students was divided into two main categories which were: “the person-centered meeting” and “the learning process. In the results, the patients describe a sense of belonging with the students. The patients felt better cared for as the students had more time to give and were more responsive than the regular staff, which contributed to increased well-being during the treatment period. In some cases, patients couldexperience uncertainty as the student was not ready for the responsibility and vulnerablesituations could arise. Conclusion: The patients found joy in accompanying the student in the learning process and following their development. The patients were happy to give feedback to the students on things that were good or bad during the learning process. Patients may be exposed to vulnerable situations in the student-led care, but most of patients felt that the care was of good quality when there was good communication between student and patient.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-495298 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Hurtig, Sofia, Ryftenius, Josefine |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds