[pt] A tese trata do estudo de três práticas de leitura coletivas e híbridas da
contemporaneidade: as redes sociais, o booktok e o booktube e os Slams. O objetivo
principal deste estudo é analisar como jovens e idosos interagem com essas práticas
de leitura, observando as diferenças e semelhanças entre esses públicos etários. O
método utilizado foi o método da pesquisa qualitativa através de entrevistas
semiestruturadas com 40 jovens com idades de 18 a 30 anos e 40 idosos com idades
de 60 a 80 anos, ambos os grupos com nível superior completo ou cursando nível
superior, moradores do Rio de Janeiro. Essas três práticas de leitura utilizam-se de
formatos online e offline, podendo ser realizada uma leitura compartilhada, com
possibilidade de trocas e comentários entre os leitores. O virtual e o presencial nas
práticas de leitura da contemporaneidade apresentam-se como mais integrados,
acumulados, linkados e, por isso, também, emaranhados uns nos outros. Os
conteúdos que são lidos continuam sendo diversos, lê-se sobre todos os assuntos,
mas o modo de ler contemporâneo recebe nova formas, novas práticas de leitura
que se conjugam e aglutinam na contemporaneidade como variadas formas de ler
que coexistem. / [en] The thesis deals with the study of three collective and hybrid reading
practices of contemporaneity: social networks, booktok and booktube and Slams.
The main objective of this study is to analyze how young and old people interact
with these reading practices, observing the differences and similarities between
these age groups. The method used was the qualitative research method through
semi-structured interviews with 40 young people aged between 18 and 30 years and
40 elderly people aged between 60 and 80 years, both groups with complete higher
education or attending higher education, residents of Rio de Janeiro. January. These
three reading practices use online and offline formats, and a shared reading can be
carried out, with the possibility of exchanges and comments between readers. The
virtual and the face-to-face in contemporary reading practices are presented as more
integrated, accumulated, linked and, therefore, also entangled with each other.
The contents that are read continue to be diverse, one reads on all subjects, but the
contemporary way of reading receives new forms, new reading practices that are
combined and agglutinate in the contemporaneity as different ways of reading that
coexist.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:58968 |
| Date | 12 May 2022 |
| Creators | PHILIPPE CUNHA FERRARI |
| Contributors | VALTER SINDER |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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