Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1
GilmaraFA_DISSERT.pdf: 6389740 bytes, checksum: 21cfc3e8e6ef1fd654dfb880e8b9d452 (MD5)
Previous issue date: 2010-09-17 / This present work is going to show some results developed in the Master Degree research and
the Post Graduation project in Language studies (PPgEL) at UFRN, under the orientation of
Professor Maria da Penha Casado Alves. This research has questions showed by the Programa
Nacional de Inclus?o de Jovens PROJOVEM. Concerned to methodology, the research is
based on Applied Linguistics and it is qualitative and documental. The corpus of the research
are the Manual de Orienta??es Gerais and the Guias de Estudo. The documents that were used
for the research were Guide for general orientation and the Study Guides.The Manual de
Orienta??es Gerais was chosen because is focused on the teacher and the Guias de Estudo was
chosen because are focused on the students. The discussions and analysis were based on
Bakhtin (1997; 2003), for his studies about the language in a dialogical point of view, Faraco
(2001 and 2008) and Suassuna (2006) for their discussions about the Portuguese Language
and Geraldi (1997; 2005 and 2006) and Antunes (2003) for their orientation and discussions
about the teaching process of the written language. The analysis made in the Reference Topics
point that however the program proposes a kind of rupture with the traditional way of
teaching, it could not take this change to the Study Guides (Guias de Estudo). The result is a
didactic material that reproduces activities based on a conception of a descriptive and
prescriptive teaching. What is concerned about the proposals for the textual production, it is
shown that it is given in an artificial way, without any expression and with no link to any
communicative context and sometimes, with no relation to the topic it was supposed to be
related to / O trabalho que ora apresento traz resultados oriundos dos estudos desenvolvidos na pesquisa
de mestrado, junto ao Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem PPgEL,
vinculado ? Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN, sob a orienta??o da
Professora Doutora Maria da Penha Casado Alves. Abordo nesta pesquisa quest?es
concernentes ?s concep??es de linguagem e ensino de l?ngua escrita apresentadas pelo
Programa Nacional de Inclus?o de Jovens PROJOVEM. No que se refere ? metodologia, a
pesquisa est? situado no campo da Ling??stica Aplicada, ? de natureza qualitativa e
documental e se constr?i por meio da an?lise de dois documentos que constituem o seu
corpus, a saber: Manual de Orienta??es Gerais e os Guias de Estudo. Busco nesses
documentos conhecer as orienta??es te?rico-metodol?gicas apontadas pelo Manual,
documento que ? destinado aos professores e verificar como essas orienta??es se
presentificam nos Guias de Estudo, documentos destinado aos alunos. O aporte sobre o qual
ancoro as discuss?es e an?lises aponta para te?ricos como Bakhtin (1992; 2003), por seus
postulados sobre o entendimento da linguagem numa perspectiva dial?gica, de sujeito situado
historicamente e de compreens?o responsiva ativa, Faraco (2001 e 2008) e Suassuna (2006)
pelas discuss?es sobre como se concebe o ensino de L?ngua Portuguesa e Geraldi (1997; 2005
e 2006) e Antunes (2003), pelas orienta??es e discuss?es referentes ?s abordagens sobre o
ensino de l?ngua escrita. As an?lises feitas apontam que embora o programa proponha uma
ruptura com o ensino tradicional, por consider?-lo excludente, n?o consegue transpor essa
concep??o para os Guias de Estudo. Resultado disso: um material did?tico que reitera e
reproduz atividades calcadas numa concep??o de ensino descritivo e/ou prescritivo. No que
concerne ?s proposi??es para produ??es textuais, por exemplo, constato que esta se d? de
forma artificial, inexpressiva e est? desvinculada de qualquer contexto comunicativo e, por
vezes, do contexto do pr?prio t?pico no qual est?o inseridas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16192 |
| Date | 17 September 2010 |
| Creators | Azevedo, Gilmara Freire |
| Contributors | CPF:24162906491, http://lattes.cnpq.br/7377731555637172, Sousa, Maria Ester Vieira de, CPF:22603956434, http://lattes.cnpq.br/1729249265427268, Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de, CPF:04761391472, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1, Alves, Maria da Penha Casado |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds