The textbook has been the target of innumerable raids granted for different sectors related on
the Education into Brazil. A good part, these criticisms come of scholar researchers and
professors. However, its necessity and importance continue to be huge in a country where a
big number of followers and professors has contact at school and at home with this type of
printout. This research has the purpose of analyzing the propositions of text production in
Portuguese textbook language effective by teachers from grades of the basic education that
have been formed by the Program of Formation of Teachers (PROFA), seeking identify what
are the qualifications constructed and developed by those teachers that may be had
contributed for improvement of the practices of text production. Within the accompanying of
five teachers and basing our discussion on the basis advocates at Profane, we observe the
affects of this course in a continued formation at instructing practice relation with the terms of
production of text. We analyzed the propositions of text production in Portuguese textbook
language Com Texto e Trama adopted by all the schools of Basic education of Arapiraca.
We saw that the LD needs to be enhanced, because it is composed by fountain of significant
information to the teacher and educative space which enables the apprenticeship. We
observed that the part of the teacher remains indispensable into the transposition process
among what is suggested and its effective in classroom. The quantity of proposals that take
the students to use the discursive resources is insufficient to the development of complex
capacities of insertion in practices of text production. / O livro didático tem sido alvo de inúmeros ataques desferidos por diferentes setores
relacionados à Educação no Brasil. Em boa parte, essas críticas advêm de pesquisadores
estudiosos e professores. Entretanto, sua necessidade e importância continuam sendo imensas
em um país em que um grande número de alunos e professores acaba tendo contato na escola
e em casa com este tipo de material impresso. Esta pesquisa tem o objetivo de analisar as
propostas de produção de texto do livro didático da língua portuguesa efetivadas pelos
professores da 2ª série do ensino fundamental que foram formados pelo Programa de
Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA), procurando identificar quais as
competências construídas e desenvolvidas por esses professores que possam ter contribuído
para a melhoria das práticas de textualização. A partir do acompanhamento de cinco
professores e embasando nossa discussão nos fundamentos advogados pelo PROFA,
observamos os efeitos deste curso de formação continuada na prática docente em sua relação
com as condições de produção de texto. Analisamos as propostas de produção de texto do
Livro Didático de Português Com Texto e Trama adotado por todas as escolas de Ensino
Fundamental do município de Arapiraca. Constatamos que o LD precisa ser aprimorado, por
se constituir fonte de informação significativa para o professor e espaço educativo que
possibilita a aprendizagem. Observamos que o papel do professor permanece imprescindível
no processo de transposição entre o que está sugerido e sua efetivação em sala de aula. A
quantidade de propostas que leva os alunos a utilizar os recursos discursivos é insuficiente
para o desenvolvimento de capacidades complexas de inserção em práticas de textualização.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/292 |
| Date | 07 April 2008 |
| Creators | Oliveira, Maria José Houly Almeida de |
| Contributors | Oliveira, Eduardo Calil de, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784169T3, Lima, Maria Hozanete Alves de, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4703058Z7, Cavalcante, Maria Auxiliadora da Silva, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4791373Y3 |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Educação brasileira, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/292/1/L_MariaJoseHoulyAlmeidadeOliveira_Da_capa_ate_o_+cap3.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/292/2/L_MariaJoseHoulyAlmeidadeOliveira_Da_capa_ate_o_+cap3.pdf.txt |
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