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Previous issue date: 2012-12-21 / O propósito desta pesquisa é desenvolver uma metodologia de ensino voltada para
o uso de ambientes virtuais como emails, chats e fóruns de discussão no estudo de
matemática. As tarefas utilizadas para esse estudo se caracterizam por se
constituírem em situações-problema, orientadas por pressupostos teóricos, com o
objetivo de estimular a produção de significados de estudantes em sala de aula. A
estrutura matemática subjacente à situação-problema aborda o desenvolvimento de
funções do 1º grau. O processo de elaboração teve como foco a produção de um
protótipo de uma metodologia de ensino cuja análise de sua potencialidade se deu
através de uma pesquisa de campo com a finalidade de investigar a utilização das
ferramentas digitais do dia-a-dia através dos significados produzidos pelos sujeitos
de pesquisa para as tarefas propostas. A pesquisa caracteriza-se por uma
investigação qualitativa, e a coleta de dados foi feita a partir da submissão virtual
das tarefas a um grupo de alunos do 1º período do curso de Biomedicina de uma
faculdade particular, em Vilhena, Rondônia. A leitura da produção de significados
desses alunos foi desenvolvida tomando como referência o Modelo dos Campos
Semânticos. O produto educacional elaborado a partir desse trabalho é a proposta
de uma metodologia de ensino que pode ser utilizada não só nas salas de aula do
ensino superior, como também do ensino fundamental e do ensino médio. E que,
além disso, pode servir como protótipo para a elaboração de novas metodologias de
ensino que têm como suporte os ambientes virtuais pelos quais os alunos já estão
habituados. / The purpose of this research is to develop a teaching methodology focused on virtual
environments like e-mails, chats and forums to study mathematics. The activities
used for this study are characterized for being composed by problem- situations
oriented by theoretical assumptions. The aim is stimulate the production of student`s
meaning in class. Mathematics structure underlying to problem-situations links the
development of the functions of the 1st degree. The elaboration process had as focus
the production of a prototype of a new teaching methodology which analyze of its
potentiality was done through a field research in order to investigate the use of a dayby-
day digital tools by the meanings produced by people involved in this research to
do the tasks given. The research is characterized as a qualitative investigation, and
the data collection was done by the virtual submission of a 1st Biomedicine students`
group of a private college in Vilhena, Rondonia. The reading of the meaning
production of these students was developed having as reference the semantic field`s
model. The educational product elaborated from this work is the proposal of a new
teaching methodology that can be used not only in Superior Education, but also in
elementary and high school`s education. And besides, it can be used as prototype for
the elaboration of new teaching methodologies that has virtual environments as a
work tool and students are daily in touch.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1978 |
| Date | 21 December 2012 |
| Creators | Rabello, Camila Vieira |
| Contributors | Costa Junior, Ilaim, Silva, Amarildo Melchiades da, Bolite Frant, Janete |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, UFJF, Brasil, ICE – Instituto de Ciências Exatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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