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Previous issue date: 2011-06-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present dissertation is inserted in the contemporary debate on
professional practices towards children and adolescents in situation of sexual
violence, their families and protection nets. Bringing forward from the author s
experience as a teacher-supervisor of the area a critical lection of the premises which
inform and construct interventions, it presents a few elements for one to think of
processes of professional formation as contributions to this scenery s transformation.
It emphasizes as preliminary discussion the cultural and historical processes on the
construction of the basis of intrafamiliar sexual abuse and the national policy which
establish the directives of confrontation. Having the Psychodrama as theoreticalmethodological
referential, it proposes as empiric to the research three workgroup of
Dramatical Multiplication with a group of workers of a referential service of this
matter. The analysis of the workgroup contents pointed out an important discussion
about the tensions between actions in this field. Among them, stands out the
professionals´ distress when facing the suffering and helplessness of the users, the
risks of moral guardianship lying in the victimization salvationist dichotomic
model relationship; the challenges when working with the sexual aggressor as part of
therapeutical investiments and the growing judiciarization of conflicts as a factor
which could reduce the multiplicity of interventions. The work suggest the
psychodramatic methodology as a significant provision of formation, once it has
benefited not just the elucidation of imaginary and cultural lines regarding this topic,
but also, and mainly, it mobilized reflections and flexibility of feelings as nuance of
transformation and recognition in the work power. The text finalizes emphasizing
the creative potential of workers in this area which, based in group affection, can
move forward a vision and posture more positive of their professional
accomplishment / A presente dissertação está inserida no debate contemporâneo sobre as
práticas profissionais junto a crianças e adolescentes em situação de violência sexual,
suas famílias e redes de proteção. A partir da experiência da autora como professorasupervisora
da área, traz uma leitura crítica sobre as premissas que informam e
constroem as intervenções e apresenta alguns elementos para pensar os processos de
formação como aportes à transformação deste cenário. Destaca como discussões
preliminares os processos culturais e históricos na construção da noção de abuso
sexual intrafamiliar e a política nacional que institui as diretrizes de enfrentamento.
Tendo como referencial teórico-metodológico o Psicodrama, propõe como empiria
da pesquisa três oficinas de Multiplicação Dramática com um grupo de trabalhadores
de um serviço de referência ao atendimento da questão. A análise dos conteúdos das
oficinas apontou importante discussão sobre as tensões que permeiam as ações neste
campo. Dentre elas, destacaram-se a angústia dos profissionais frente às situações de
sofrimento e desamparo dos usuários, os riscos da tutela moral pautada no modelo
relacional dicotômico vitimização salvacionismo; os desafios quanto ao trabalho
dirigido ao agressor sexual como parte dos investimentos terapêuticos e a crescente
judiciarização dos conflitos como fator que pode reduzir a multiplicidade das
intervenções. O trabalho sugere a metodologia psicodramática como um
significativo dispositivo de formação, uma vez que esta favoreceu não só a
elucidação de imaginários e conservas culturais a respeito do tema, mas também, e
principalmente, mobilizou reflexões e deslizamentos de sentidos como nuances de
transformação e reconhecimento de potência no trabalho. O texto finaliza
enfatizando o potencial criativo dos trabalhadores da área que, ancorados no laço
grupal, podem avançar em direção a uma visão e postura mais positivadas de seu
fazer profissional
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16925 |
| Date | 06 June 2011 |
| Creators | Miyahara, Rosemary Peres |
| Contributors | Vicentin, Maria Cristina G. |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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